神奇的水教案。
教材分析】本节课是苏教版小学《科学》三年级上册第三单元第三节的内容。这一课主要是让学生从一般地认识水到了解水的许多特殊性质。由教师带领学生研究水的毛细现象及表面张力等神奇现象。
并了解水的这些本领在生活中的应用，使学生对水的性质有一个比较完整的认识。
教学目标】1、使学生知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的运用。
2、使学生了解水的表面张力，了解表面张力现象在生活中的运用。
3、使学生在**过程中，能够细心观察，尊重事实，培养情感态度和价值观。
教学重难点】
重点：认识水的毛细现象、表面张力现象。
难点：认识水的表面张力。
课前准备】将学生分成六个小组，每个小组都分别有操作员、记录员、整理员、纪律员、汇报员。
五、教具准备：
硬币、烧杯、滴管、红墨水、大的塑胶盘子、曲别针、纸巾；
教学过程】一、设谜导入。
1、今天要上的这节课，你们的小手将要派上很大的用场。因为这节课我们要通过观察及动手做实验，了解一种物体的一些性质。在做实验时，大家来比比看，看谁的小手最灵活。
今天我们要研究的是哪种物体呢？在这呀，老师设一个谜语给大家猜猜，只要你们把谜底猜出来，就能知道这节课我们要研究的是什么物体。”
猜谜：一种好东西，无色又无味，用手抓不住，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。谜底：（水）
二、**新知。
师：世界万物的生长都离不开水。在日常生活中，我们每天都要与水接触。
如吃饭、洗澡等等。可大家对水的了解有多少呢？有谁来说一说自己所认识的水是什么样的？
学生自由发言。
学生1：水是没有颜色的，透明的。
学生2：水是没有味道的。。。
导入：同学们刚才所说的都是水的一些基本性质。其实呀，水除了这些性质外，还有其他的性质，今天我们就通过观察及做实验，认识水的其他性质。
1、 认识毛细现象。
师：俗话说，‘人往高处走，水往低处流’现在，我们做个实验，看看水往**流？
实验准备：准备好小组用的红色水及纸巾，每个小组桌上放一杯红色水、一张条形纸巾。
1）说明实验要求：窄纸巾的下部插入带红颜色的水中，先猜猜会发生什么现象？再试试真是这样吗？
2）学生分组实验，交流观察到的现象。（红色的水，顺着纸往上爬。）
3）让学生把自己观察到的结果，用自己的话汇报。
小结：纸巾中含有细微缝隙，当这些含有细微缝隙的物体与水接触时，水就沿着缝隙往上爬或四周散开，像这种现象，科学上把它叫做毛细现象。
4）引导学生思考：生活中还有哪些水往上爬的现象？（日常所见的有纸巾、棉布、毛巾吸水等）
通过刚才的实验，我们发现水往高处爬的奇妙现象，其实水还有更神奇的性质，不信，大家再来做个实验试试。
2、认识水的表面张力。
实验准备：每个小组发一枚硬币，一支滴管。
1）设疑。教师用滴管滴一滴水在一枚平放的硬币上，提问：如果一直这么滴下去，将会出现什么现象？（水会从硬币上流下来）
2）猜测一枚硬币能容纳多少滴水。（组员们自由猜测，讨论后组内得出的结果由记录员记录下来）
3）讲解往硬币上滴水的实验要求：
在做实验时，硬币要平放在桌上，每次只能滴一滴水，边滴边数，记录当水溢出来时，一共滴了多少滴？
要从各个角度（正面、侧面）观察硬币上的水。
4）学生分组实验。注意引导学生观察水溢出硬币前，水的表面呈什么形状。并把形状画在书上。
5）学生汇报。（呈弯曲状）汇报过程中，学生可能会提出问题，如：“硬币上的水为什么会呈弯曲状？
”可先请同学们解答，当都解答不了时，告诉学生：“是由于水的表面张力的原因，才会产生这种现象。
3、引导学生举例生活中有哪些属于水的‘表面张力’的现象。
教师讲解：水黾在水面上滑行是因为水的表面张力支撑；草叶上的露珠和小水珠，都是水的表面张力使水成为圆球状。
板书设计。认识水的毛细现象和表面张力。
水的毛细现象。
水的表面张力。
三年级上科学教案神奇的水苏教版
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