一、选择。
1.“吹蜡烛”试验中，隔着一些形状不同的物体吹点燃的蜡烛，能将蜡烛吹灭的是（ ）
a.瓶子 b.木块c.文具盒d.书本。
2.在钢化保温杯、玻璃杯、陶瓷杯、纸杯里同时倒上相同温度、等量的热水，随着时间的推移，发现水温下降最快的是（ ）
a.钢化保温杯 b.玻璃杯 c.陶瓷杯d.纸杯。
3.在五个烧杯里装上等量同温度的热水，分别用扇子扇、筷子搅、放进盛冷水的水槽中、往另一个杯子来回倒、静放在桌子上。1分钟后，同时测量五杯水的温度。发现温度最低的是（ ）
a.用扇子扇的 b.筷子搅的 c.放进盛冷水的水槽中的d.往另一个杯子来回倒的e.静放在桌子上的。
4. 下面证明水有表面张力的实验中没有用到的实验材料是（ ）
a. 广口瓶 b. 滴管c. 曲别针d.书本。
5. 水往高处走的秘密是因为（ ）
a. 水的表面张力b. 水的浮沉现象c. 水的毛细现象d.水的流动。
6. 一杯热水的温度的变化规律是（ ）
a. 先快后慢 b. 先慢后快 c. 一直很慢 d.一直很快。
7. 下面的物体放入水中，会上浮的是（ ）
a.砖块 b.玻璃珠 c.拧好盖的空矿泉水瓶 d.图钉。
8. 口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在外面，你能从吸管中吸到水吗？
a.很容易能吸到水b.用力吸能吸到水
c.怎么吸都吸不到水。
9. 在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（ ）
a.轻b.重c.一样
10.下列不属于不倒翁不倒的秘密的是（ ）
a. 底部是半球形b. 下面重上面轻
c. 重心固定在底部d.上下一样重。
11.下列不属于改变物体沉浮的方法的是（ ）
a. 改变物体形状b. 给物体附着浮或沉的物体
c. 改变液体d.改变物体大小。
12.下面的哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？（
a．把橡皮泥捏成小船b．把橡皮泥放在木板上
c．把橡皮泥晒干
13. 在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难是因为（ ）
a. 受到水的浮力b. 水的表面张力的结果c. 水的毛细现象
14.在没有温度计的情况下，要判断两杯热水哪杯水更热，最好的方法是（ ）
a.用嘴尝一尝。
b.用手指伸进热水中试一试。
c.用手触摸杯壁感觉一下。
15.物体放置的位置发生改变，它的重心 。
a.发生改变 b.不发生变化c.不确定。
二、填空。1.将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团此实验说明。
2.一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有硬币浮在水面上主要是水的支撑的结果。
3. 水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的。
4. 在一支点燃的蜡烛上倒扣一个玻璃杯，蜡烛会这说明。
5. 在钢化保温杯、玻璃杯、陶瓷杯、纸杯里同时倒上相同温度、等量的热水，随着时间的推移，发现水温下降的程度不同。此现象说明：不同结构、不同材料的容器保温效果。
附答案：一、1-5 a b d d c 6-10 a c c b d 11-15 d a a c a
二、1. 不会湿，空气占据空间。
2.表面张力，表面张力。
3.毛细现象，表面张力。
4.熄灭，蜡烛燃烧需要空气。
5.不同。
四年级科学实验教学质量检测
一 我来填一填。1 为我们提供了丰富的食物。2 小麦 土豆 米饭中含有大量的 它们遇碘酒变成蓝色，这是 特有的性质。3 某种饮料的配料如下 纯净水 浓缩橙汁 橙汁含量 20 白砂糖 食用香精 柠檬酸 维生素c 胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料是 饮料，颜色可能是 饮用时会觉得有 味。4 一棵完...
三年级科学实验教学总结
回顾这一学期的工作，收获很多。一 充分利用教材，组织学生在课内 1 进行发散性提问的训练。2 大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来 这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。3 引导学生思考 研讨，自己得出结论。创设 问题情境，激...
三年级科学实验教学总结
三年级科学下册实验教学总结。2014 2015第二学期 满天玉。光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又结束了，回首这一个学期三年级科学实验教学，有突出之处，当然还有些不足。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要...