2019版青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导。
( 共计20 个)
实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）
实验器材：2个方凳、4块方巾、4根线绳。
实验目的：研究猫足的肉垫的作用。
实验步骤：1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
实验现象及结论：
1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小 ，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大 ，容易打滑；
2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
实验名称：观察鱼（2.动物的**）
实验器材：（1）鱼缸、鲤鱼；（2）气球、洗洁精、水槽、线绳。
实验目的：观察鲤鱼身体表面的特征及作用。
实验步骤：1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色，思考对鱼的生存有什么帮助？
2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现？想一想，这些特点对鱼的游泳有什么作用？
3、用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？
实验现象及结论：鱼的背部和腹部的颜色不一样，背部为暗褐色，腹部为浅色，近乎白色，这种保护色不容易被天敌发现，能起到保护作用；鲤鱼的鳞片硬硬的，能保持鱼的外形，保护内部器官；表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力；侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
实验名称：观察鸟翅膀的特点（3.动物的翅膀）
实验器材：（1）羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；（2）2张方形折纸。
实验目的：观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。
实验步骤：一）1、掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。
2、在羽毛上滴上水，观察有什么现象？
3、用剪刀剖开羽毛看结构。
实验现象及结论：鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水，有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙，以减轻羽毛的质量）。
二）1、选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
2、在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。
3、观察哪架纸飞机飞行时间长。
实验现象：“翅膀”越大的纸飞机飞行时间越长，越平稳。
实验结论：鸟的翅膀展开的面积越大，飞行时间越长，越平稳。
实验名称：观察植物的“身体”（凤仙花）（5.“植物的身体”）
实验器材：一株根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物，小铲、水。
实验目的：观察植物的“身体”由哪几部分构成。
实验步骤：1、到花园选取一株根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物，如凤仙花。
2、用小铲将植物带土移出，注意保护根部。
3、用清水洗净根部。
4、观察植物的“身体”由哪几部分构成？
5、再对比观察其他植物的“身体”由哪几部分构成？
实验结论：有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则至具备其中的几部分。
实验名称：根的吸水性实验（6.植物的根）
实验器材：一株根茎叶完整的鲜嫩植物、锥形瓶（或矿泉水瓶）、棉花（或橡皮泥）、记号笔、水、植物油。
实验目的：**根的吸水作用。
实验步骤：1、在矿泉水瓶中加入适量的水。
2、把植物放入矿泉水瓶中。
3、在矿泉水瓶中滴入花生油（或用棉花、橡皮泥把瓶口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方，观察矿泉水瓶中液面的变化。
实验现象：矿泉水瓶中的液面会逐渐下降。
实验结论：由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了。
实验名称：茎运输水分作用的实验（7.植物的茎）
实验器材：一株茎叶完整的鲜嫩植物（芹菜）、锥形瓶（或矿泉水瓶）、染色的水、剪刀、小刀、放大镜。
实验目的：**茎有输导水分的作用。
实验步骤：1、取一根芹菜的茎。
2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。
3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。
注意：做此实验时间不宜过长，因为时间过长，就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。
实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。
实验结论：植物的茎有运输水分的作用。
实验名称：叶的蒸腾作用实验（8.叶的蒸腾作用）
实验器材：（1）盆栽植物、大塑料袋、线绳；（2）鲜嫩叶片、烧杯、水、显微镜、气孔切片。
实验目的：**叶的蒸腾作用。
实验步骤：一）1、准备一盆有叶的植物，浇足水。
2、用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。
3、把植物放在向阳处，注意观察现象。
实验现象：塑料袋内壁出现小水珠，这些小水珠是从叶的内部出来的。
二）1、将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子表面有什么现象产生。
2、把叶子的下表皮撕下一小片，贴在玻璃片上，放在显微镜下观察。你会看到什么？
实验结论：叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
实验名称：研究土壤的成分实验（9.土壤的成分）
实验器材：（1）土壤若干份、放大镜、烧杯、水、玻璃棒；（2）铁架台、酒精灯、铁盘（或坩埚）、火柴。
实验目的：**土壤的成分。
实验步骤：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。
3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。
4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？
实验现象及结论：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。
这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3、烧干后，发现玻璃片上就会有一些脏的痕迹，说明土壤中含有溶解于水的物质，如盐类。4、把土壤放在铁盘里用火烧，现象：
冒烟，有气味，烧过后颜色变浅了，说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
实验名称：比较不同土壤的渗水性实验（10.土壤的种类）
实验器材：沙质土、黏质土、壤土各一份；3个铁架台、3个去底饮料瓶、3块纱布、3个烧杯、3杯等量的水。
实验目的：比较不同土壤的渗水性。
实验步骤：1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在铁架台上，并分别加入同样多的沙质土、壤土、黏质土。
2、同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。
实验结论：沙质土渗水快，保水性能差；壤土渗水适中，保水性能适中；黏质土渗水慢，保水性能好。
实验名称：模拟水土流失实验（11.保护土壤）
实验器材：有植被和无植被的土壤各一份、2块长木板、2个大水槽（或脸盆个喷水壶、烧杯、量筒。
实验目的：**植物能保持水和土。
实验步骤：1．两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。
2．同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下的水收集起来。
3．观察现象。
实验现象：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。
实验结论：水、土、植物是互相依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。
实验名称：观察岩石特点（12.认识岩石）
实验器材：不同种类的岩石、放大镜、锤子、小刀、岩石标本。
实验目的：观察不同种类岩石的特点。
实验步骤：1、打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。
2、借助放大镜观察每块岩石的颜色是怎样的？用手摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它是粗颗粒还是细颗粒？用手指甲、小刀刻划岩石，测试其硬度。
实验现象及结论：不同岩石的硬度不同。用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后留有划痕的岩石很硬；用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
实验名称：比较液体、固体和气体的形状（14.液体、固体和气体）
实验器材：（1）固体物品、袋装牛奶、牙签、水槽、完好的塑料袋；（2）2杯水。
实验目的：比较液体、固体和气体的形状。
实验步骤：一）1.观察木块、袋装牛奶、空气等，摸一摸、捏一捏，比较它们的形状有什么不同。
2．用牙签扎破袋装牛奶和袋装空气，有什么发现。
二）把固体和液体（倾斜放置的一杯水和不倾斜放置的一杯水进行对比观察）形态的物体倾斜放置，有什么发现？
实验现象及结论：1.固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有的形状，能流动。2.液体的表面在静止时一般会保持水平。
实验名称：固体、液体占据空间和测质量的实验（15.固体、液体的体积和质量）
实验器材：托盘天平、砝码、小石块、细线、木块、螺母、橡皮泥、袋装酱油、瓶装水等液体。
实验目的：**固体、液体都有固定的体积；都有确定的质量。
实验步骤：一）1.往一个空杯子内装水，水满后，杯子里还能再装水吗？
2．准备2个同样的玻璃杯，其中一个装满水，另一个杯子内放一石块。将杯子里的水往有石块的杯子内倒水，加满为止，为什么会剩下一些水？
3.在装有适量水的玻璃杯水面处作个记号，将系着细线的石块浸入水中，观察水位有什么变化？
二）1.利用托盘天平分别测一测石块、橡皮泥的质量。
2.捏一捏橡皮泥，改变形状后，测一测质量会发生变化吗？
3.测一测，酱油或牛奶改变形状前、后，质量会发生变化吗？
实验现象及结论：1.固体、液体都占据空间，都有固定的体积。2.固体、液体都有确定的质量。
实验名称：空气占据空间实验（16.空气占据空间吗）
实验器材：（1）锥形瓶、安装胶塞的漏斗、一杯水；（2）大水槽、玻璃杯、纸团、瓶口套上完好气球的塑料瓶。
实验目的：**空气占据空间。
实验步骤：一）1.给玻璃漏斗安装上软胶塞，将软胶塞安装在锥形瓶口。
2．快速往漏斗内倒水，有什么发现（水不容易流进瓶内）。要使水很快地流进瓶里，应该怎么办？
二）1.将玻璃杯口朝下竖直按入装水的水槽内，有什么发现？
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