一、教学目标：
一）科学知识与技能。
1.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；
2.会制作一种简单的计时工具。
二）过程与方法。
1.创新的思维如何控制物体的流量，创新的设计计时工具的造型。
2.制作过程中以创新为出发点。评价点兼顾作品的实用。美观。
三）情感、态度与价值观。
1.愿意合作与交流；能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议；尊重他人的劳动成果。
2.意识到生活是发明创造的源泉；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活。
二、教学重点、难点：
学会制作简单的计时工具。
三、教学准备：
剪刀、胶带、瓶子、沙子、蜡烛、玻璃杯、吸管、橡皮泥、水等。
四、教学过程：
一）导入新课。
谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时，并且发明了多种计时工具，你们想不想也来做个计时工具呢？
学生汇报想法，导入新课。
二）教学新课。
1.提出问题。
谈话：你们打算做什么计时工具？怎样制作？
2.设计制作方案。
各个小组讨论交流。理清思路后汇报。汇报时各小组互相补充，优化方案。
1）制作沙漏，分别在两个饮料瓶瓶盖的中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔，把甲瓶装满细沙并拧紧两个瓶盖，把甲瓶放在乙瓶上，两个小孔相对，细沙流进乙瓶中，每隔一分钟在乙瓶细沙位置处划一次记号，并用数字标出，直到流完沙子为止。把甲乙两瓶位置互换，用同样的方法，在甲瓶外画好时间记号。用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来，这样就做好了一个沙漏计时器。
2）制作蜡烛钟。对照钟表，测出每10分钟燃烧多少，根据实验把其他的蜡烛分别标出记号。这样一个蜡烛钟就做好了。
3）制作水钟……
4）思考讨论：如何控制沙或水流出的时间？
3.开展制作活动。
1）教师提出制作要求：安全使用剪刀，互助合作，小组做好内部分工等。
2）以小组为单位进行制作，教师进行恰当的指导。点拨。
3）做一个游戏，或写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。
4）对作品进行改进，如调整计时时间，使作品更美观等。
4.展示与交流。
将自己的作品摆到展示台上，各小组互相欣赏。评价。
1）挑选出部分作品进行重点评价，可从创意。美观。实用三方面选择典型作品。
2）对作品提出修改建议，提出改进方法。
3）各小组反思自己的作品，并改进。
三）拓展活动。
用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间，鼓励学生发现新问题，并对自己的作品进一步改进或创造发明更好的计时工具。
三年级下册科学教学反思 制作计时工具青岛版五年制
在进行本课的教学的时候，我组织学生进行学习各种各样的及时工具的制作。学生们对于这些制作都感觉有比较高的兴趣。在本课的制作中，有沙漏，水钟，和日晷。这几个计时工具都介绍了制作方法。对于沙漏和水钟由于比较的简单，我安排学生课下在家里进行制作。现在看来我应该分情况和分层次进行要求学生进行制作。因为在制作的...
年三年级科学下册制作计时工具1教学反思青岛版
2019 2020年三年级科学下册制作计时工具1教学反思青岛版。反思一 对课定位的思考。本节课是第二单元中用太阳计时之后的一个内容，也就是说，如果从单元教学的考虑出发，我在本课设计中的导课与设计制作水钟方案中的细节的指导就显得是多余的了。因为我们不可能在本课有限的时间中，还要牵涉太多的本不该在本堂课...
用太阳计时三年级科学上册教案
一 教学目标 能力。能运用已有知识和经验对所观察的现象做出解释 能制作简易日晷模型。情感 愿意合作交流，尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。知识 知道用日晷记时的道理。二 教学重点难点 知道用日晷计时的原理。三 教学准备 1.了解古代人是如何计时的。2.古代计时工具的 纸板 牙签 手电等...