研究磁铁。
教学目标：1、通过演示和观察，让学生知道不同形状磁铁的名称。2、让学生通过自己实际操作**出磁铁的一些基本性质。
3、能选择自己擅长的方式表达观察到的现象和结论。4、培养学生尊重证据的科学态度，体验交流与合作的乐趣。
5、知道司南是我国的四大发明之一，体会古代劳动人民的聪明才智。教学重点：
知道磁铁的一些基本性质。教学难点：
通过自己实际操作**出磁铁的一些基本性质。学情分析：
磁铁在我们的生活中应用比较广泛，在学生的好多玩具中也有磁铁。大部分学生接触过磁铁，对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质还比较模糊。还停留在磁铁能吸铁这一性质上。
本单元的内容属于五年级上学期物质世界里能量的表现形式的范畴。本课在单元教学中起着承上启下的作用，因为电和磁有密切联系，学生刚学完电的内容，接着学习磁铁，将为下一课《电磁铁》的教学作好铺垫。
五年级学生虽然已经有了一些基本的科学知识和科学的研究方法，能为新知识的学习打下了一定的基础，但农村学生的知识面较窄，对学习新知有一定的影响。本课的教学内容是从学生的已有经验出发，从磁铁具有吸铁本领入手，一步步动手研究有关磁铁的重要性质，帮助学生建构起磁铁具有磁性、能吸铁、磁性可以传递、有南北两极、磁极可以指示方向、同极相斥、异极相吸这些科学概念。因此，本课的关键在于教师如何设计出符合学生年龄特点和认知能力的**活动，让学生更多的了解磁铁，感受**发现时的喜悦和制作的乐趣。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们喜欢看动画片吗？（生回答）老师的电脑里有一段《猫和老鼠》，你们想看吗？（生回答）那好，现在就让我们一起来分享《猫和老鼠》的精彩。
二、揭示课题：
同学们，刚才的动画片好看吗？（好看）不过老师有一点不明白：为什么骨头老是跟着猫跑呢？谁能告诉老师。（学生回答）
第1页。说得真好，老师明白了，原来是磁铁吸着铁钉在跑。从今天开始，老师想带你们走进磁铁的王国，重新认识一下磁铁这位老朋友，你们愿意吗？
那好，这节课我们就一起来学习第四课《研究磁铁》。（板书课题：研究磁铁。
）三、磁铁的形状：
导语：首先我们来认识一下磁铁的形状。
1、学生以小组为单位，拿出自己和老师为你准备的磁铁，将形状相同的放到一起。2、根据磁铁的形状，给磁铁起一个好听的名字。3、学生汇报交流分类情况及磁铁的名称。
4、教师讲述磁铁的形状。（课件）四、**磁铁的性质：
导语：磁铁的形状虽然各不相同，但它们都具有相同的性质。下面我们一起来**一下磁铁的性质。
性质一：磁铁能吸铁。
导语：动画片中，磁铁能吸铁钉，下面的物品，磁铁还能吸什么？1、（课件）下面的物品，磁铁还能吸什么？
曲别针钢笔塑料尺纸片衣服订书钉2、提问学生回答。（学生已有经验，不必再次实验）
3、曲别针、钢笔和订书钉都是什么材料做成的？从中你发现了什么？（师板书：磁铁能吸铁。）
性质二：磁极磁力最强，中间最弱。
导语：不管什么形状的磁铁都能吸铁。吸铁的本领大小取决于磁铁的磁力。对于同一块磁铁，它的各部位磁力大小一样吗？让我们一起来验证一下。
1、（课件）分别用磁铁的不同部位去吸曲别针，观察一下什么地方吸的最多？什么地。
方最少？通过实验你有什么发现？
2、小组合作**，分别用磁铁的不同部位去吸曲别针。3、小组汇报交流实验结果。4、通过上面的实验你有什么发现？
教师讲述：磁铁上磁力最大的部位是磁极。（课件）（师板书：磁极磁力最强，中间最弱。）性质三：磁性可以传递。
第2页。导语：磁铁能够吸铁是因为它有磁性，老师的磁铁上已经吸上了一个曲别针，这个曲别针会有磁性呢？磁铁会把磁性传递给它吗？还是让实验来说话吧。
1、（课件）用磁铁的磁极一个接一个的吸曲别针，曲别针可以排成长队吗？通过实验你有什么发现？
2、小组合作**，用磁铁的磁极去吸曲别针，看能否排成一队？3、小组汇报交流实验结果。4、通过上面的实验你有什么发现？
（师板书：磁性可以传递。）性质四：
磁极能指示方向。
导语：这是一个指南针，都说它可以指示方向。晃动一下，看看它指的都是什么方向？指南针是用磁铁做成的，既然它可以指示方向，那么磁铁是否也可指示方向呢？让我们一起来验证一下。
1、（课件）将条形磁铁放入托盘凹槽内，然后轻轻放进盛水的水槽中，待托盘静止后，观察磁极所指的方向。多做几次，切记远离其它磁铁。你有什么发现？
2、小组开始实验，并记好实验记录。3、小组汇报交流实验结果。4、通过上面的实验你有什么发现？（师板书：磁极能指示方向。）
5、教师讲述：磁铁有两个磁极，科学家为了研究方便，还给他们起了名字。（课件）磁铁指向北的一端是北极，用“n”表示；指向南的一端是南极，用“s”表示。
n、s极总是成对出现，也就是说磁铁不论大小，都有n、s极。
五年级上册科学教案 3 4研究磁铁苏教版
研究磁铁。二 教学目标 过程与方法。1 能够通过实验 出磁铁的性质。2 能利用各种方法测出磁铁磁性强的位置。3 能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释。知识与技能。1 知道磁铁的一些基本性质 2 知道磁铁磁性强弱的一些测量方法 3 知道指南针的作用。情感 态度与价值观。1 对 日常生活中的磁现象有浓厚...
五年级上册科学教案 3 4研究磁铁苏教版 2
研究磁铁。教学目标 知识与技能 认识各种形状的磁铁，了解磁铁在生活中的应用，知道磁铁的基。本性质 磁性，并能自主 磁铁磁性的强弱，验证磁铁磁极之间的关系，能利用磁铁做简单的磁性玩具。过程与方法 能运用多种感官，通过 活动来认识磁铁。会观察 描述 记录自己的观察结果，能够与同伴交流自己的发现。情感态度...
五年级上册科学教案 3 4研究磁铁苏教版 6
科学 研究磁铁 教案。一 教学目标。1 知识与技能 认识不同形状的磁铁 知道磁铁在生活中有着广泛的应用。2 过程与方法 通过引导学生进行试验 操作，了解磁铁的一些基本性质。3 情感态度价值观 通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的 欲，培养合作 精神。了解指南针是我国的四大发明之一，渗透爱...