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它们都是鸟》课堂实录。
教学目标。1、能用各种感官对动物进行较细致的观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。
2、认识常见的动物类型—鸟，知道鸟的共同特征。3、意识到要珍爱生命。教学重难点：
通过观察分析，归纳出鸟的共同特征。教师准备：
鸟的**、鸟的**，鸟的模型标本（猫头鹰、啄木鸟、鹦鹉、八哥等），小鸡，鸡蛋、鹌鹑蛋，观察记录表。学生准备：鸟的**和文字资料。教学过程。
一、故事导入新课。
师：同学们，今天老师带来一个故事，想听吗？一天，森林医院要给鸟类检查身体，这几个小动物也来了。
出示蝙蝠、鸭子、企鹅、鸵鸟），他们也说自己是鸟，这可把喜鹊大夫弄糊涂了，你能帮他判断一下吗？生回答。
师：那么，到底什么是鸟呢？
我们今天通过学习《它们都是鸟》这课，来一起解决这个问题好吗？（出示课题）
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二、**活动。
1、活动一：观察鸟的特征（1）交流对鸟的认识。
学生以小组为单位交流汇报搜集的有关鸟的**和相关知识资料。）（2）观察鸟。
师：同学们通过查资料了解了鸟的很多知识，非常棒。老师今天也搜集了一些资料，我们来看一下(ppt出示)。
在每个小组的桌子上，有猫头鹰、啄木鸟的标本，还有小鸡和鸡蛋、鹌鹑蛋，我们分小组来观察标本，看它们有哪些特征。同学们，我们可以从鸟的哪些方面进行观察？(3)归纳鸟的共同特征。
师：是不是所有的鸟都是这样呢？我们再来观察更多的鸟。（**《鸟的世界》**）(出示ppt，概括鸟的共同特征)2、活动二：保护鸟。
师：我们都知道鸟是人类的朋友，它们对人类有哪些好处？小组讨论，汇报交流。
捕捉害虫，鸟的粪便是良好的肥料，鸟的羽毛可以做羽绒服、羽毛球，吃粮食和果实）三、拓展活动。
师：人类受到鸟类的启发发明了很多东西。你知道有哪些发明创造是受到鸟的启发而产生的？（生回答一般会回答飞机）
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ppt出示一些与鸟有关的发明创造）
鸟的优点还有很多，请同学们开动脑筋，也来当个小发明家吧！
青岛版小学科学三年级下册《它们都是鸟》教学设计
青岛版小学科学三年级下册 它们都是鸟 教学设计教学目标 1 知识目标 认识常见的动物类型 鸟 知道鸟的共同特征 身体表面有羽毛，用卵繁殖后代。2 能力目标 能用各种感官对鸟进行细致地观察 能用归纳的方法总结鸟的共同特征，培养学生的归纳 判断 推理能力。3 情感目标 认识到鸟是人类的朋友，自觉养成爱鸟...
青岛版小学科学三年级下册《它们都是鸟》反思
它们都是鸟 教学反思。它们都是鸟 是一节典型的观察课，在教学时，我设计了6个环节 提出问题 猜想假设 制定方案 实施 展示交流 拓展创新。在本节课的备课与教学实践中，我的体会如下 一 联系生活经验，提出问题。课的开始，以谜语导入，联系生活经验，让学生提出问题并思考 它们都是哪一种动物？学生猜测 它们...
青岛版科学三年级下册《它们都是鸟》学案
第二十课 它们都是鸟。教材分析 本课是本册教材动物类内容的一课，以生活中常见的鸟为主题，要求仔细观察其特点，大胆进行创作，并渗透环保教育。本课的学习将提升学生对鸟的认识，增强学生对环境的保护意识，体会自然的美。本课与生活紧密相连，通过观察和创作鸟的形象，让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培...