一、 比一比,组词。
仰屏浪瀑( )
柳拼朗暴( )
二、 给加点的字选择正确的解释。
1、饱:a足,充分 b满足 c满足了食量。
一饱眼福饱经风霜( )
2、昂:a 高昂 b情绪高 c 仰,高抬。
斗志昂扬昂首挺胸( )
三、填空。我听见瀑布的声音,既像又像远望瀑布,千丈青山衬着站在瀑布脚下仰望,它就像。
四、阅读理解。
春天的早晨。
春天的早晨真美丽!太阳公公不知什么时候悄悄地拔开云雾,露出了它那红扑扑的脸。前些天还是光秃秃地树枝上,长出了嫩嫩的绿叶。
鸟儿喳喳地叫着,鸟妈妈往刚出世的小鸟嘴里喂食。小草伸伸懒腰,慢慢地拱出地面,脸上挂着金莹的露珠。
1文中有3个错别字,请圈出来。
2填上合适的词。
)的露珠的树枝的绿叶。
)的脸蛋地叫地笑。
3照样子写词语。
红扑扑黄黑白金
4这段短文是围绕哪一句话来写的?用直线划出来。围绕这句话,分别写了和。
5这段话中和是被当作人来写的,这样的写作手法叫“拟人”。
一、换部首组词。
脯吱陷。二、照样子写词语。
呼啸窟窿。三、在括号里填上合适的词。
地啼叫的天鹅。
地工作的冰面。
地扑打的叫声。
四、阅读分析宝石花。
宝石花是一种热带植物。每年春季,宝石花开出五角星似的小白花来,花芯带点黄色。花瓣尖尖上缀有几点红斑,色泽虽不鲜艳,样子倒也十分逗人喜爱。
每个花瓣都长得厚实、饱满,米黄带有灰色的瓣子上有一层白色的粉末。早晨,晶莹的露珠躲在花瓣上,真像一棵耀眼的珍珠。宝石花的叶子交错、重叠地长在一起,就像一只只大花盘。
栽种宝石花,不用花籽,只要在宝石花上掐下一片叶子,轻轻地把它放在花盆里就行了。过了十来天,叶子末梢就会长出嫩芽,往后让它多晒太阳,适当施些肥料,渐渐地便会长成一棵茁壮的宝石花。 宝石花生命力很旺盛,也非常耐早,连着几个星期不给它浇水,照样能够生长,因为它的每一瓣叶子就像一座"小水库",水分都储藏在叶子里,预备干旱时用。
这"小水库"多奇妙呀!
1、从文中用直线画出两个比喻句,并说说把什么比做什么?
1)把比作。
2)把比作。
2、填空:
课文第一小节主要写了宝石花的和。
连着几星期不浇水,宝石花照样能生长的原因是。
3、你喜欢宝石花吗?为什么?
一、多音字组词。
参量。二、写出下列词语的近义词。
奇异蕴藏——
三、写出下列词语的反义词。
宁静—— 伸展—— 普通—— 黑暗——
四、把海底动物和它们的活动特点连起来,并用小圆点圈出动词。
海参每小时能游几十千米。
梭子鱼靠肌肉伸缩爬行。
贝类利用水的反推力迅速后退。
乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行。
五、阅读。小溪流生活在山脚下,绿绿的青山环抱着她,潺潺的泉水喂养着她。清澈的溪水映出身边的红花,绿草,映出头顶的蓝天,白云。
细雨轻轻落下,小溪流快活地唱起来:“细雨哥哥,谢谢你给我送来了新伙伴。现在,我要唱更动听的歌。
”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她:“多清多美的溪水啊,唱的歌儿有那么动听。
”1. 括号里填写合适的词语。
)的溪水( )的泉水( )的天空( )的歌儿。
2. 写近义词。
夸奖快活。3. 理解句子。
1)溪流生活在山脚下,绿绿的青山环抱着她,潺潺的泉水喂养着她。
小溪流从( )流过,旁边是( )是( )汇成了溪水。
2)“细雨哥哥,谢谢你给我送来了新伙伴。现在,我要唱更动听的歌。”
你”是指我”是指新伙伴”是指。
3)“多清多美的溪水啊,唱的歌儿又那么动听。”
人们夸奖小溪流的水又( )又( )唱的歌儿十分。
一、辨字组词。
掣( )刹碾轧( )
制( )杀展扎( )
二、读句子,然后照样子改写。
例:司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车停不下来……
司机发现了情况,拉响了汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来……
1)玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。
2)天鹅们找不到食物。
三、阅读。恐龙的种类很多,(形型)态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸(形型),让任何动物都望而生畏。
1.划去文中括号内不正确的字。
2.根据意思在文中找出有关词语,写在括号里。
看到了以后非常害怕。
形容体积大而笨重的东西。
3.这段话是围绕哪句话写的,请用直线划出来。
4.请你用“﹏﹏划出文中的一句比喻句。
这句话把比作。
5.按短文内容填表(注意语言要简洁,不能照抄原文)。
苏教版三年级语文上第三单元练习
一 看拼音,写词语。y o hu ng yu n x ng q ch ng ch ng h zu f i w i su jhu y n shu j ng g ng x ng f ng zu l ng 二 组词。叉 混即 砍。又浑既 吹。三 在括号内填上合适的字。一 大山兴 作 霸 方一 法宝滔 巨作...
三年级上第三单元
古诗两首。教学目标 1.认识 促 忆 异 等7个生字。会写 促 深 忆 等10个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重点难点 有感情地朗读古诗,体会其中的意境。学情分析 学习本篇课文时正好是深秋,重阳。而这两首诗又正好是抒写秋色乡情的千古绝唱。要引导学生结合秋天的...
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说,了解传统文化,丰富想象能力。在发展语言能力的同时,启迪学生的思维,培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字,指导写好字。学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句...