三年语文期中考试反思。
王东子。一、总体成绩的体现：
本次考试，三年级三班的平均分是88.78分，及格率86%。总体成绩尚可，优生比较少，后进生面相对较广，并且有多名学生不及格。二、以卷面情况看得失：
综观卷面，第一部分基础知识积累运用。第一小题"读拼音写汉字"，第二题"选择正确的读音"，第三题"看拼音写汉字"，第四题"划掉不合适的字或词"，第五题"填序号"，第六题"补充完整"等六个大题目的得分率比较高，这表明学生平时的基础知识比较到位，学生知识相对牢固。相对来说，和第8题“根据课文内容填空”错误率比较高，原因是平时做的少，会背但学生错字比较多。
这是平时训练的一个盲点，使得部分学生出现别字现象特别严重。第二部分阅读短文的第一部分是课内阅读题目，得分较高。三、以卷面情况看失处：
以卷面来看，做得欠佳的题目有两道，失分严重。一道是第二题阅读的第二部分，是课外阅读内容。虽然题目答案范围比较广，但问得模糊，学生答得空泛。
失分最严重的是作文。这次的作文是写一篇童话的作文，看似简单，但要写好则很困难，问题出于要孩子写童话，学生把握不准，得分不高。甚之，部分学生不假思索，写成了别的作文，造成离题。
这点反映出学生的应变能力与审题心理还极待提高，在选材方面写作上还要加强训练。
三年级是小学基础教育阶段的一个重要转折点，由。
一、二年级以抄、背为主，凭记忆力拿成绩，转变为三年级以理解能力取分数。尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方式还在初步的形成的过程中。这是以后教学过程中的重点与难点，应当予以重视。
这个问题如果处理得好，学生今后的发展将会很顺利；反之，则有极大的不良影响！
三年级数学阶段性反思
一 基本情况。本次考试本班共有23人参加。总分1737分，平均成绩75.5分，及格率82.6 优秀率52.1 最高分分，最低分分。本班少数同学学习态度不够认真，所以少部分同学成绩不理想。二 教学反思。本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习 掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然...
三年级语文阶段性测试
得分。第一部分积累与运用 40 一 下面每小题中，都有一个字的读音是错。请你找出来。8分 1.a.暑假 ji b.湖泊 p c.混 h n 天绫。2.a.波纹 w n b.晶莹 j n c.茶几 j 3.a.降临 l n b.仿佛 fang c.拼命 p ng 4.a.甚至 sh n b.倾 q n...
三年级数学阶段性测试反思
据前几次单元测试及上课表现，制定以下教学策略 1.培优补差 一班拔尖的人较少，不能得满分的原因是粗心大意，所以需要重点培养他们检查作业 检查卷子的习惯 二班需要补差的人比较多，主要原因是上课听讲注意力不够，不能跟上老师的思路，表达能力比较差，对这些学生要更加严格，对他们的基础多加练习。2.计算能力 ...