上海“亚古都”
教学设计：1．教学目标。
1）了解上海是全国的上海，上海的发展离不开全国的支持。
2）了解上海融入全国，服务全国，和各省市共同发展。
2．教学内容。
第一课时完成教学目标（1）。
第二课时完成教学目标（2）。
3．教学重点、难点。
了解上海和全国相互支持，共同发展。
4．教学过程。
活动一： 了解**。
1、目的要求：通过在地图上指认上海和**的位置，及对**的初步了解，引出课题，为“叶静老师的采访笔记”作铺垫。
2、预设时间：7分钟。
3、设计过程：
师：你了解**吗？
学生交流自己了解到的**。
出示中国地图，请学生指认**的位置。
教师**介绍**的风土人情。（配乐）
揭示一半课题“亚古都”。
亚古都”是一句藏语，猜猜是什么意思？
揭示另一半课题“上海”。
再请学生指认上海的位置。
**和上海远隔千山万水，藏民们为什么说上海好呢？这其中有许多动人的故事，让我们来听一听“叶静老师的采访笔记”。
活动二： 采访笔记。
1、目的要求： 通过叶静老师的采访笔记，让学生了解为了祖国的需要，为学生、为**的教育事业，叶老师远离亲人，克服种种困难，付出自己的一切。
2、预设时间：12分钟。
活动三：交流事迹。
1、目的要求： 通过交流当代大学生志愿者冯艾、马骅的事迹，以及学生身边、家庭中支边支疆志愿者的故事，知道每个时代都有不怕艰苦、勇于创业的可敬的支边支疆志愿者。
2、预设时间：6分钟。
3、设计过程：
a、叶老师的事迹让我们深深感动，我们上海有千千万万个叶老师奔赴祖国最需要的地方，为兄弟省市做贡献。
介绍支边支疆志愿者——当代大学生志愿者冯艾、马骅的事迹。
b、学生谈感想。
小结：每个时代都有不怕艰苦、勇于创业的可敬的支边支疆志愿者。
四、活动四：交流资料。
1、目的要求： 通过交流上海和兄弟省市之间的合作和交流的故事，知道上海是全国的上海，全国各地都有上海人勤劳的足迹。上海人以海纳百川的胸怀，主动服务全国，融入全国。
2、预设时间：10分钟。
3、设计过程：
a、师：如今上海和兄弟省市之间的合作和交流更多了，书上也为我们介绍了上海人志愿外地、服务全国的事例，一起来学习一下。
b、课前我们收集了有关资料，先在一起交流一下。
c、学生交流身边、家庭中支边支疆志愿者的故事。
d、学生谈感想。
e、小结：上海是全国的上海，全国各地都有上海人勤劳的足迹。上海人以海纳百川的胸怀，主动服务全国，融入全国。
f、布置作业：
以雏鹰小队为单位，到超市或商店进行实地考察，了解上海的生产、生活离不开全国的支持。
三年级品社下册《同在蓝天下》教案沪教版
同在蓝天下 一 教材分析。同在蓝天下 是 品德与社会 三年级第二学期第一单元 社会新风尚 中的第二篇课文。教材提供了四部分内容 第一部分呈示九张 从多个视角展现了需要帮助的不同人 老人 灾民 失学儿童 贫困病人 孤儿 献出爱心的有中国人 外国人，有个人 有机构组织 第二部分先通过丁丁一家商量捐款的故...
三年级品社下册《“好八连”赞歌》教案沪教版
好八连 赞歌。教学目标 知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。体会 军民团结如一人 的含义，积极参与拥军拥属活动。教学重点 难点 知道南京路上好八连的优秀事迹。知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。教学课时 2...
三年级下册品社
2010 2011学年度第二学期期末学业水平测试。小学三年级品德与社会。时间 60分钟 等级 一 小法官判一判，你认为正确的打上对号，错的打上错号。每空2分，共20分 1 班里的事情班长说了算。2 我们的学习小组也是一个集体。3 英雄都是依靠集体的力量才成为英雄的。4 我只和学习好的同学交朋友，不和...