简单的小数加减法。
教学内容。学习简单的小数加减法（第一课时）
教学目标。1、掌握小数加减法的计算方法。
2、提倡学生用多种计算方法计算小数加减法，进而解有关实际问题并从中体会和感悟小数加减法的计算原理。
重点难点。理解并掌握小数加减法计算原理，并能学以致用地解决实际问题，体会生活处处有数学。
教学方法。讨论法、类比法。
教学过程。一、课前准备。
1、单位元、角的换算。
0.8元=__元___角 16角=__元 10.5元=__元___角。
2、列竖式计算。
请两位同学到上面板书，并说说笔算整数加减法时的计算法则。
老师板书：相同数位对齐，从低位算起，相加时某位满十向前进“1”，减法不够减时向前一位借“1”，并让学生齐读三遍。
2、**新课。
1、联系生活，情境导入。
1）例1：六一儿童节，某文具店商品打折（看到教材上的图），这些商品的**你们都认识吗？如果你要买一枝0.
6元的铅笔和一块0.2元的橡皮擦，一共需要多山钱？（指名学生回答如何列式，老师板书）
2）联系整数加法的计算法则，组织学生讨论，想一想，这道该如何计算，板书在黑板上（鼓励学生用不同的计算方法计算，表扬计算正确的同学）。
元角分。6角0 . 6
2角0 . 2
8角0 . 8元。
答：一共需要0.8元。
请学生说一说，你们在列竖式计算时是怎么想的？根据整数加法计算法则，归纳小数加法的计算法则，如下：相同数位对齐就是小数点对齐 ；从低位即最右边算起；某位满“十”向前一位进“1”。
3）同步训练：
先让学生在草稿本上完成，然后再叫人上来板书，其他同学一起订正错误，并分析原因。
2、学习简单的小数减法。
1）例2：接着例1，铅笔比橡皮擦贵多少钱？
元角分。6角0 . 6
2角0 . 2
4角0 . 4元。
请学生先在草稿纸上列式，并尝试列竖式计算，再请学生说说计算的方法，最后一起总结归纳出小数减法法则：小数点对齐，从低位算起，不够减时向前一位借“1”。
2）同步训练：
先独立完成，再请学生到黑板上板书，其他同学来更正他们的错误，并说出错误的原因。
3、巩固练习。
1）独立完成书上练习第一题，然后请学生板书到黑板上，有不同做法同学的也可以写到黑板上，再一起来看谁做的正确。
2）思维拓展。
3、课堂小结。
今天我们主要学习了简单的小数加减法，那么计算时要注意什么呢？在你们的身边还有哪些地方用到了小数的加减法呢？
4、布置作业。
练习与测试上的相关练习题。
板书设计。简单的小数加减法。
例1：如果你要买一枝0.6元的铅笔和一块0.2元的橡皮擦，一共需要多山钱0.6+0.2=0.8（元）
元角分。6角0 . 6
2角0 . 2
8角0 . 8元。
答：一共需要0.8元。
例2：接着例1，铅笔比橡皮擦贵多少钱？ 0.6-0.2=0.4（元）
元角分。6角0 . 6
2角0 . 2
4角0 . 4元。
答：铅笔比橡皮擦贵0.4元。
教学反思。本节课以生活为实例，让学生更易接受新知，感受数学和生活是分不开的。但上课内容比较多导致学习深度和广度受限。并且老师要多留写时间给学生思考和练习。
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