《1. 常见材料》教案。
教学目标：情感态度价值观：
1、意识到不同德材料具有不同的性质。
2、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
科学**：1、能用感官观察认识一些常见材料。
2、能通过分析知道一些人造材料与天然材料之间的关系。
3、知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。
教学重点、难点：
重点：认识天然材料和人造材料的关系。
难点：区分天然材料和人造材料。
课前准备：1、由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。
2、学生每人自带一件玩具。
教学过程：一、导入：
师：今天老师特别打扮了一下来上科学课，谁能用简洁的语句来描述一下老师？
师：谁能说说老师身上的穿戴分别是由什么制成的？
师：（根据学生的回答，一一板书：丝绸、布、皮、橡胶、金属、塑料等）像这些我们称为“常见材料”。
二、研究教室里的物品，认识常见材料：
我们生活中用到的各种各样的物品都是由材料构成的。你们想研究一下吗？
1、让学生分组观察教室里有哪些物品？它们是由哪些材料制成的？
2、学生观察、讨论，并填写记录表。
3、学生汇报研究成果。
4、小结。短短几分钟同学们就找出了这么多的材料，可见我们的材料世界真是丰富多彩。今天老师也给同学们带来了几种材料，想认识一下吗？一起看投影，辨认一下是什么材料？
三、给常见材料分类：
1、讲述：材料的分类方法有许多，人们一般把材料分成两类：直接来自于大自然，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。
2、教师引导学生看**，感触天然材料与人造材料的关系。
3、师：今天我们认识了很多的常见材料，你能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？（学生讨论汇报）
4、师：你还可以举出哪些天然材料或人造材料的例子？
四、研究自己身边的物品：
1、谈话：同学们，让我们一起来研究自己身边的物品，如大家的鞋子，穿的衣服、房屋的各种建筑材料、窗户的玻璃、吃饭用的碗、勺子等和其他的日常生活用品，看看它们分别是由什么材料做成的？
2、学生研究，并填写记录表。
3、学生汇报研究成果。
4、讨论：人们为什么要选用这些材料来做这些物品？你知道这些材料是从**来的吗？
五、了解一些新型材料：
2、学生交流自己知道的新型材料。
三年级科学上册常见材料教案苏教版
8 学生进行分类。2 观察 研究身边常见的物品。1 讲述 我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，我们今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。2 学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。3 汇报研究结果。4 提问 人们为什么要选择这些...
小学三年级科学上册《常见材料》教案
苏教版小学三年级科学上册第四单元第 1 课常见材料教学目标知识目标 1 知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。2 能知道材料有天然的，也有人造的 能区分常见的天然材料与人造材料。3.知道人造材料 于天然材料 不同的材料具有不同的性能。情感态度价值观 1....
小学三年级科学上册《常见材料》教案
苏教版小学三年级科学上册第四单元第1课。常见材料。教学目标。知识目标 1 知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。2 能知道材料有天然的，也有人造的 能区分常见的天然材料与人造材料。3.知道人造材料 于天然材料 不同的材料具有不同的性能。情感态度价值观 1...