玩具大集合。
一、教学目标。
科学知识：能判断物体是由不同材料组成的。会玩玩具，并记录观察的现象。
科学**：能根据不同的标准给玩具分类。对观察到的现象提出问题。
情感态度与价值观：主动提供自己的资源和想法，乐于分享大家的资源和智慧。愿意合作与交流，体验合作的愉快。
二、教学重点：
对观察到的现象提出问题。
三、教学难点：
能根据不同的标准给玩具分类。
四、教学准备
以小组为单位尽量多地准备玩具，并少带相同的玩具。山区学校的老师要准备一些玩具**，以免所带玩具太少不好分类。
五、教学过程。
一）玩具介绍比赛。
1.老师或学生示范有条理介绍玩具。（介绍玩具的名称外观构造玩法感受）
2.个人在小组内介绍。
3.小组派代表在全班介绍。
4.评比优胜组。小结。
二）玩具分类比赛。
1.老师指导并提出要求：给物品分类首先要确定分类标准，如颜色。
形状。材料。声音等。
今天我们要尽量多的分类，在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。
2.在小组内进行分类活动，组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。
3.各小组展示，确定优胜组。
4.老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的第？
组表示祝贺，大家鼓掌！分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。同一个对象的分类方法可以是多种多样的。
如玩具的分类方法有颜色。形状。材料。
声音。运动方式。是否发光。
软硬。大小。不同玩法（拉。
推。拧。拖。
开等）等。
三）观察比赛。
1.老师提出任务和要求：让同学们一边玩玩具一边仔细观察现象，完成课本p51的**。各位学生独立完成，不许讨论不许抄。每组互派一人监督和统计，以观察到的现象多的为优胜组。
2.学生独立观察和思考，监督员巡视。
3.各小组汇报。
4.教师小结。
刚才同学们进行了仔细的观察。观察到很多有趣的细小的现象。大家做得很好。希望同学们以后多多观察，因为很多大科学家都很重视观察。
巴甫洛夫说：“ 观观察，观察，再观察”。
史迈尔说：“对微小事物的仔细观察，就是事业。艺术。科学及生命各方面的成功秘诀。”
苏霍姆林斯基说：“察对于儿童之必不可少，正如阳光。空气。水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”
四）提问比赛。
1.老师提出任务和要求：让同学们在观察到的现象中提出自己想研究的问题，个人提出问题后在小组内交流，小组把最好的问题在全班汇报评比。
2.个人提问题，完成《课堂作业》p51四。
3.小组评选确定最好的问题。（小组要准备尽量多的新颖的问题，在比赛时如果有人提了这个问题，你再提这个问题就无效。）
4.班内交流比赛。（以每组提一个问题来轮流汇报，如果某一组提不出问题就为输，输到剩下最后一个就为胜。）
五） 教师小结，布置作业：
完成《课堂作业》上剩余的题目。
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