【写人类】
第一单元习作：
猜猜他是谁。
1.说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。(从头到脚，头部具体写)
2.抓住性格、语言、行为及爱好等的主要特点。
3.讲清楚相应的具体事例。
写事类】第二单元习作：
写日记。1.日记开始，不要忘记第一行中间写日期、星期几、天气。
2.事情要写当天发生的，起因、经过、结果写清楚，感受、心情做结尾。
第三单元习作：
我来编童话。
1.故事里有哪些角色？可以任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。
2.事情发生在什么时间？是在**发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
3.大胆的想象，恰当的拟人、夸张，给人启迪。
第四单元习作：
续写故事。下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
1. 认真阅读题目已经提供的材料（**或文段），在材料的基础上，大胆想象猜测故事的发展。
2. 先把已有材料描述清楚，再写故事猜测情节，并最后给故事一个结尾。
第七单元习作：
我有一个想法。
生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？
1.写出引起你关注的现象和问题，并用事例进行证明。
2.说明问题的危害，再提出你的建议。
3.说一说怎么实施以及实施了有什么好处。
第八单元习作：
那次玩得真高兴。
1.集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。
2.活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。
3.如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。
4.写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。
5.写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。
写景类】第五单元习作：
我们眼中的缤纷世界。
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
方法：第一：交代场景发生的时间、地点。
第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。
第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。
第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。
第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
第六单元习作：
这儿真美。我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
1. 介绍景点的位置以及特点。
2. 根据特点分段介绍景点，也可以分不同季节介绍景点不同的美。
3. 对景点再次表示赞美或提出更好的希望。
1．平时你一定见过很多花，你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗？要说清楚花的形状、颜色等，再说一说你为什么喜欢它。
2．美丽的秋天来了。到大自然中去，选取一处景物，认真观察，仔细聆听，然后写一篇文。
章。以“秋天的 ”为题目。要求：①先把题目补充完整，横线上可以填校园、田野、公园……②要写自己看到的和听到的，如果能写上自己的想象就更好了。
3.你的爸爸妈妈一定带你去了不少地方，可能学校也组织过春游、参观等活动。请你把印象最深的一次活动写下来。
4.“爱是这世界上最美的字眼！”你有过这样的感受吗？把你的经历和感受写下来，让我们共。
同分享，好吗？
5.在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。注意把文章写通顺，字迹工整。
6.我们每天接触许多的人或事，有的让你快乐，有的让你烦恼，请你选择成长中让你最难忘的一件事写下来。拟一个吸引人的题目，试着用一用平时积累的好词佳句。
要求：①写出真情实感，语句通顺，内容具体②书写工整，不写错别字。
7.你喜欢的东西一定很多，可能是人、景、物，还可能是一件事或一项运动……请你选择一个内容，以“我喜欢——”为题写一篇习作。要求：
①语句通顺，表达清楚，左右②书写工整，不写错别字。
8.我们身边有许多熟悉的人，如：爸爸、妈妈、老师、同学……他们身上一定有许多值得你写的事。
请你把你熟悉的一个人的一件事写下来。要求：1.
语句通顺，把事情写清楚；2.左右，书写工整，不写错别字3.自己起一个题目。
9.请你写一写自己的课余活动，可以写可与参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事，高兴的事……注意把活动过程写清楚，把自己参加活动的感受写具体。题目自拟。
10.题目：——的一天。
要求：1.把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过……”
2.书写工整，正确使用标点符号。
3.围绕中心，把内容写具体，语句通顺。字数左右。
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