2014—2015—1课程实施质量分析报告。
考试、考查基本情况。
教师。学科传统文化。
班级。学生总数420
参加人数20
合格率（%）100
良好率（%）100
优秀率（%）100
三年级。传统文化学科期末考核本着：着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则，在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上，取得了比较好的效果，现总结如下：
一、考核内容及形式。1、平时实践活动测试。
在日常的课堂练习中，学生参与传统文化实践，在课堂活动中。
期末教学质量考试考查结果基本情况分析。
根据其表现进行评价是传统文化学科评价的主要方法。它的优点是符合传统文化实践性较强的特点，在实践中考核学生的可信度较高，可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点，减轻学生的心理负担，使学生乐于接受。
传统文化考核内容有，其一：传统文化知识，一至三年级都有此项考核，各个年级教材内容不同，传统文化内容也各不相同，但都体现了让学生想象、创造的理念。其二，课堂中每个学生的纪律、发言，准备工具情况等。
2、期末综合内容测试。
这是一个比较传统的测试方法，通过传统文化命题对学生进行测试，并进行质量评定。它的基本优点是：统一考试内容，易于掌握标准；可在同一时间内完成，操作简便；评价的范围大，内容广，便于教师对学生的了解。
1、认真按照教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使传统文化教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师传统文化教。
取得的成绩和成功经验。
学及学生传统文化学习的积极性，提高传统文化教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非传统文化专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
存在的为题：
1、有学生比较懒散，不按时到传统文化教室上课。2、工具带的不齐全。解决方法：
存在的问题和解决对策。
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查。
3、通过听、评课，促进全体传统文化教师的经验和信息交流。4、鼓励传统文化教师充分利用传统文化室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的传统文化活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
6、定期组织传统文化兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
三年级美术质量分析报告
三年级上册美术质量分析报告。我们认真地完成了美术教学及考试工作。美术命题以绘画为主，测试学生的造型能力和色彩搭配能力，较好地反映出小学三年级学生的美术现状。现在，将从以下几个方面阐明该试卷所体现出来的问题并进行详细地分析和总结。一 学生情况分析。三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，...
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三年级科学质量分析报告
开发区初中 小学期中检测质量分析报告。沙城中山学校三年级科学学科。报告撰写人 程国梁。一 试题分析。1 试卷的结构和内容分布。本试卷共分六答题，其中填空15分，判断20分，选择32分，画图题10分，简答题8分，我的研究15分。考试内容一二单元分布合理，知识点考察全面。2 试卷的特点等方面。本试卷考察...