科教版品德与社会三年级上册第一单元教学设计。
何义兰。温暖的家。
单元教材分析：
本单元包含“温馨的港湾”“爸爸妈妈，你们辛苦了”“爸爸妈妈的心，我能懂”三个主题。这三个主题的关系是既相对对立，又层层递进：学生在感受到家庭的温馨后，激发他们去了解父母长辈为创造家庭的温馨氛围付出了怎样的辛劳；在感受家庭的温馨，了解、体验了父母长辈的辛劳后，孩子就自然而然地产生了一种情感、态度，理解爸爸妈妈的心。
单元教学目标：
1、让学生充分感受家庭成员给予自己的爱，体验父母的辛劳。
2、引导孩子用自己的方式向父母表达爱与关心，使他们能为营造温馨的家庭而积极行动。
单元重难点：
让学生知道自己的成长离不开家庭；感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心，孝敬父母长辈。
单元课时安排：
8～10课时。
1、温馨的港湾。
教材分析：温馨的港湾”由“名字的故事”“同样的爱”“我和爸爸有个约定”三个活动主题组成。三个活动主题从不同的侧面让孩子体验家庭的温馨，感受父母长辈对自己的爱，同时，通过活动让学生体会到：
家庭是个温馨的港湾，营造家庭的温馨，需要所有家庭成员的共同努力。
教学目标：
1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。
2、教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。
教学重难点：
使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学时间：一课时。
教学流程：一、名字的故事，“温馨”的感受：
1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？
2、活动：1）学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说）
2）小记者采访。（互问互答）
3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
二、浓浓的关爱，“温馨”的体现：
其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！
1、请大家看看这几组感人的画面吧！（随机**录象：a、下雨天，爷爷背我行走。b、生病时，爸爸细心照料。c、遇到困难，妈妈耐心鼓励。d、做错事，奶奶严厉批评。）
2、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。
3、小结：听了刚才那一段段感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。
那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”，而歌唱吧！（**歌曲：甜蜜的家师生、家长齐唱）
三、承诺的见证，“温馨”的港湾：
师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。
我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！
1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。
2、活动：作一张“承诺留言”卡。（****）
3、小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动，与家人互敬、互爱、互勉，那么我们的家庭会变得更加“可爱”，让家成为我们“温馨的港湾”。
2、爸爸妈妈，你们辛苦了。
教学分析：爸爸妈妈，你们辛苦了”“由妈妈的手”“我跟爸爸妈妈去上班”“今天我当家”三个内容组成。这个主题活动主要是让学生感受、体验、感悟爸爸妈妈为了家庭的幸福和营造家庭的温馨付出的辛劳。
教学目标：1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学重难点：
使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学时间：一课时。
教学流程：
一、他们的手。
1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）
2、揭题：他们的手。
3、看插图说故事。
4、**电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。
5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。
6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？
二、我跟爸爸妈妈去上班。
1、看插图讲故事，体会人物感情。
2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？
3、讨论二：如何回报爸爸的辛劳？
4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。
三、今天我当家。
1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）
中国12分钟英国30分钟法国分钟韩国42分钟美国72分钟。
2、谈谈这组数据反映了什么情况？
3、学习制订“今天我当家”计划表：
1） 出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。
2）学生自主制订计划表。制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。
3） 收集典型计划表，交流。
4） 分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。
4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。
3、爸爸妈妈的心，我能懂。
教材分析：这个主题是在前面两个活动主题学习的基础上，在学生的情感、态度、价值观初步形成后所产生的自然结果。目的是让学生明白“为了家庭的温馨，家庭成员之间应互相沟通、互相理解、互相关心”。
教学目标：1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温。
馨。2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具。
体行动。3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
教学重难点：
指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具。
体行动。指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
教学时间：一课时。
教学流程：
一、和爸爸妈妈谈心。
1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。
2、你和父母谈过心了吗？
3、你因何事与父母谈心？结果如何？
4、讨论：1） 讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。
2） 讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”
二、爱心留言条。
1、老师出示留言条。
2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？
3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？
4、学写留言条：
1） 指导写作格式。
2） 练习：学会给家里成员写一张留言条。
5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？
6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。
第二学期三年级《品德与生活》
2010 2011第二学期三年级 品德与生活 第一单元第三课来自社会的爱。一 教学目标。1 让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。2 通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。3 了解国家所制定的一些保护儿童权益的...
学年第二学期三年级品德与生活
教学计划。一 学生基本情况分析 本班共有学生15名，通过一学期的了解，几乎有一半的学生没有良好的学习习惯，做什么事情不主动，思想倦怠。尤其是男生更是调皮 懒散，自控能力差，不过，他们都有一颗团结向上的心。二 教学内容。本册教材共有四个单元 第一单元 邻里之间 第二单元 我们的学校 第三单元 我们生活...
三年级上册品德与社会第二单元教案
爸爸妈妈的心，我能懂教学目标。情感与态度 初步懂得长辈操持家务 养育自己的辛苦，要感激 孝敬他们。行为与习惯 初步养成尊重 理解 孝敬父母的良好行为习惯。知识与技能 学会与父母谈心和撰写爱心留言条。过程与方法 通过情景体验掌握谈心和撰写 爱心留言条 的方法。教学准备。1 课前一周布置学生在家里观察或...