垃圾带来的烦恼》课堂教学设计。
第一课时垃圾**来。
教学目标。1、情感、态度、价值观：在调查和学习中激发学生的忧患意识。
2、能力：培养学生观察事物、分析问题的能力和小组协作的能力。
3、知识；知道本地垃圾现状，从生活各方面了解垃圾的**，能对垃圾进行分类。
课前准备。学生准备：课前学生分成四个学习小组，搜集有关垃圾的**、资料等。
老师准备：搜集有关垃圾的资料，并印发成册。
教学过程。一、创设生活情景，导入本课。
师：同学们！上课之前老师想问大家一个问题：有“城市美容师”之称的是做什么工作的人？
清洁工人）师：他们清扫的垃圾是从**来的？
学生讨论并发言）
师：同学们说得很好，我们美好的生活环境需要靠大家来爱护！同学们，在我们的生活中还有哪些垃圾？它们是从**来的？这就是我们今天要研究的话题，下面我们进入下一个环节。
二、知识研讨。
师：同学们想一想，在我们生活中，你见到的都有哪些垃圾？
小组讨论并归纳整理，每组选一位同学作总结性发言）
师：同学们知道的可真多，！这些垃圾原来都是我们自己制造的，请大家想一想，你自己每天会制造哪些垃圾？有没有乱扔过？
小组讨论并归纳整理，每组选一位同学作总结性发言）
师：好！大家说的很好。既然如此，你打算以后怎么做呢？请同学们思考一下，然后上台阐述一下自己的打算。
每组推选二至三位代表上台）
三、加强引导，形成方法。
师：同学们说得很好！那么在我们的周围，还有哪些单位或者个人也产生垃圾？是什么样的垃圾？每天大概有多少？你知道吗？
学生自由回答）
师：为了搞清楚这些问题，我们要做些什么呢？
调查）师：好！我们就搞一次小调查！那么你要到**去调查？要了解哪些方面的问题？调查中要注意哪些问题？请各小组同学一起商量一下吧！
小组讨论）师：根据同学们的回答，我发现同学们首先确定的是要调查的地点，这一点很重要，其次我们还要了解垃圾的种类和数量。我们不妨制定一个调查表，(板书于黑板上）
四、本节课小结：
世界上真正的垃圾很少，更多的是放错地方的资源。我相信通过今天的学习，通过大家今后的努力，我们周围的树会更绿，水会更清，天会更蓝。
五、作业布置。
利用课余时间调查你想要调查的对象，完成上表，并注明各类垃圾给人们生活带来的影响。
作业提示：可以调查家庭水体污染；可以走访饭店，了解饭店垃圾的**和去向；可以走访医生或者防疫站工作人员，了解垃圾与人类疾病的关系……将搜集到的资料整理归纳好，最好能配上**）
第二课时垃圾的危害。
教学目标。1、情感、态度、价值观：理解人与自然、人与人和谐共存的重要，引发学生对垃圾的憎恶。
2、能力：提高学生整理、分析、处理信息的能力。
3、知识：了解垃圾给人类带来的危害。
教学准备。学生准备：课前对垃圾的危害、种类、产生数量等进行调查，可采用实地调查、访问、查资料等方式。
老师准备：上网查询本地和有关城市垃圾危害的相关资料。
教学过程。一、展示调查成果，进入本课。
师：关于垃圾的调查你们做好了吗？下面请同学来展示一下你的成果。
每组推荐二至三位同学上台展示本组的调查表，并作出解释）
二、初步感受垃圾给人类带来的危害。
师：好！同学们调查的很仔细，很成功！看来我们每天制造的垃圾还真不少。那么多的垃圾被运到**去了呢？它们对我们的生活又会有什么危害呢？
学生交流，师生**）
师引导：刚才同学们说得都是我们身边的情况。垃圾问题不光在我们农村存在，我们国家的许多大城市也被垃圾问题所困扰。下面请同学们看一下资料。
师分发课前印制的资料《 城市垃圾的现状》）
师：看了以上报道，你有什么感想呢？
学生同桌交流）
三、板书设计：
农村占用土地。
成果展示污染环境危害。
城市多多。危害健康。
四、本节课小结。
随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，在生产生活中产生的垃圾也越来越多。垃圾不仅占用了大量的土地，污染了我们的生活环境，而且直接危害了人们的身体健康，不断挑战人类的生存状态。所以我们要充分认识垃圾的危害，尽可能的减少危害。
五、课后延伸。
1、把今天学到的知识和感受同父母聊聊，也可以在假日走亲戚时，向亲友宣传垃圾的危害。
2、调查垃圾是怎么处理的。
六、作业设置。
小组互助完成《同步基础训练》
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