三年级下册品德与社会第四单元备课

第四单元一方水土养一方人。

一、单元设计构想。

1、本单元是对小学低年级家乡内容的拓展和延伸，旨在通过了解家乡的自然环境、风景名胜、风俗文化、地域特色、历史变迁等，多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性。同时，银引导学生**事物之间的相互联系，如地域与居民的关系，气候与饮食的关系，历史与古迹的关系等等，使学生明白“一方水土养一方人”的含义。

2、本单元整合地理、历史及其他人文社会知识，培养学生具有初步的地理的、历史的思维视角的同时，通过读取中国行政图和中国地形图中有关家乡的信息，使学生能客观地了解家乡，形成运用地图的基本技能。

3、本单元将问题意识与学生**和解决问题的方法融合在一起，重视对学习方法的指导，注意培养调查了解事物的基本方法。

4、本教材适用于全国，兼顾普遍性和广泛性。教师需要通过范例，领会所包含的教育目的和所要解决的问题，同时参考范例所提供的思路，引导学生自觉地与家乡实际相结合。

二、单元教学目标。

1.本单元旨在使学生具有家乡人的自觉意识和归属感，同时，使学生知道家乡是祖国的一部分，人人都有自己的家乡。

2.正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，学会运用地图，了解家乡，初步形成地理的观点和思考方式。

3.了解和**家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

4.了解为家乡做出贡献的人，唤起对家乡的自豪感和责任感。

5.了解家乡的风土人情，体会其对人们的生活的影响，懂得珍惜家乡的文化遗产。

三、课时安排。

本单元授课时数 8课时。

主题一：我的家乡在** 3课时。

主题二：家乡的美景家乡的人 3课时。

主题三：浓浓的乡土情2课时。

三年级下册品德与社会第四单元备课

第四单元我和规则交朋友。一 单元设计构想 1.规则与人们的生活有着密切关系。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点，侧重从与儿童生活密切相关的规则入手，让学生在体验 观察和对比中认识规则的意义，提高遵守规则的自觉性。2.进行规则意识教育，必须与现实生活相...

人教版三年级下册品德与社会第四单元检测题

2013 2014学年度 下 小学三年级单元测试题。品德与社会第四单元。寻路和行路 学生姓名时间 40分钟命题 应国庆。1 填空题。10分 1 我们学校的大门面对的方向是。2 在地图图标中 用来表示。3 每当我们上学时，家人往往都要叮嘱一句。4 为了保证车辆和行人的安全，国家和各地方都制定了相应的交...

人教版小学三年级下册品德与社会第四单元教学设计

第四单元寻路和行路。一 单元结构和主题思想。本单元共有三个主题。主题一 学看平面图 主题二 校外探路 主题三 行路的学问 主题四 马路不是游戏场 本单元的主题思想是 1.会读简单的平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图 2.能通过观察太阳和指南针辨别生活中的方向 3....