三年级上十德与国学评价方案。
王书娟。评价目标：
1、激发学习兴趣，解答为什么要学习国学。
2、理解中华十德的含义，教育学生要从身边小事做起，争做十德少年。
评价过程：1、激情导入：
我们学校的梁明轩同学被评为“河北省十德少年”，你知道什么是“中华十德”吗？
仁、 义、 礼、 智、 信、 忠、 孝、 节、勇、和）
2、理解“中华十德”的含义。
1、仁：你知道“己所不欲，勿施于人”是谁的名言吗？（孔子）
你能说出这句话的含义吗？
孔子其思想以“仁”为核心，以为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，说到治理国家，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政，希望统治者以仁义之心待民。
2、义：大义、正义、公平、公正、公道。“义”，还有情谊、恩谊之意，包括了人与人之间的互相牵挂、互相关照、互相提携。
你知道在中国历史上最重情重义的是谁吗？（关羽）
关羽的一生，最重情义，誓言。自年轻时投奔刘备，对刘备及其集团的利益无限忠诚。他与刘备同甘共苦许多年，恪守信义，始终不渝。
即使白马被擒，身在曹营，也仍不忘旧恩，终于复归刘备。他是我国“义”的典型。
3、礼：明礼、礼貌、礼让、礼节、礼仪、礼制。“明礼”，从广义说，就是讲文明。作为个体修养，谓“礼貌”；用于处理与他人的关系，谓“礼让”。
你能说出我们在中国历史上谁是最讲礼让的人吗？（孔融）
孔融，东汉文学家，鲁国人，字文举，家学渊源，是孔子的二十世孙。“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。……融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
”这里所说的四岁让梨的孩童就是东汉末年的大名士孔融。
4、智：就是智者，有明智、智慧、机智、聪明之意。
你能说出中国历史上谁是智慧的化身吗？（诸葛亮）
诸葛亮，汉族，字孔明，号卧龙居士。三国时期蜀汉杰出的丞相以及政治家、军事家、外交家。
中国千百年来将诸葛亮描绘成为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮多谋善断，长于巧思。曾革新“连弩”，可连续发射10箭；制作“木牛流马”，便于山地军事运输；还推演兵法，作“八阵图”，发明“孔明灯”。
5、信：诚信、信任。讲诚信的人才能交到真朋友，没有诚信的人就没有人愿意与之交往。
你知道中国历史上谁是“诚实守信”的模范吗？（宋濂）
宋濂，明初文学家。宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时归还，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。
可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。
他母亲说：“孩子，都半夜了，那么寒冷，天亮了再抄吧。人家又不是等着看这书。
”宋濂说：：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。
”6、忠：忠诚、忠良。所谓忠，就是内心忠诚，外表表现在尽职尽责，包括忠于国家，忠于党，忠于朋友等等。
你知道中国历史上“精忠报国”的英雄是谁吗？（岳飞）
2024年，岳飞名飞、字鹏举。少时勤奋好学，并炼就一身好武艺。19岁时投军抗辽。
不久因父丧，退伍还乡守孝。 2024年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军，开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。
7、孝：孝心、孝敬、孝道。人们往往把“孝敬父母”与“报效祖国”对立起来，认为“忠孝不能两全”，甚至贬低“孝敬父母”，这是误区。
其实“孝敬父母”“报效祖国”二者都光荣。二者可以统一，也应该统一，忠孝可以两全。
同学们听过“卧冰求鲤”的故事吗？
王祥以孝著称，他的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。
正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。
8、节：气节、名节。讲气节，就要重操守，重名节、轻利欲。
同学们知道，在中国历史上，谁是最有气节的人吗？（文天祥）
文天祥，民族英雄，官至丞相，封信国公。临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。后不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，终以不屈被害。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。
9、勇：就是要敢想敢干、敢闯、敢于创新，敢于开拓，敢于承担责任，敢于说真话，敢于坚持原则，敢于实事求是。同学们，你知道在中国历史上谁是“伉直好勇”的典范呢？（仲由）
仲由，字子路，孔子得意门生。子路的好勇与一般的逞勇好斗之徒有所区分，他的好勇含有了某些伸张正义、为民请命、不欺幼弱的意蕴。
10、和：和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意味着求同存异。
同学们知道中国历史上“将相和”讲的是谁的故事呢？（廉颇与蔺相如）
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。
后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。
3、拓展延伸：
1、如何做一个有“十德”的人呢？
第一，要自觉加强道德修养。要从生活中的点滴小事做起，***同志说：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
孔子也教育他的学生做人要“已所不欲，勿施于人”。雷锋从每一件小事做起，踏踏实实地为人民服务，成为生活习惯。
第二，培养高尚情操，提高道德修养，要不断加强学习。
第三，要勇于吃苦，甘于奉献。做高尚的人要摆正个人与国家、社会、集体的关系，处理好人与人的关系，勇于吃苦，甘于奉献。我们要行得端、做得正，心胸宽广，襟怀坦荡，光明磊落。
既不以善小而不为，也不以恶小而为之。
做人一定要表里如一，恪守本分，无欺无诈才是君子所为。有人讲过：”诚信是形象的最高写照，是人性的第一美德：
四时交替，生死轮回，不为尧存，不为桀忘；各由其本，各服其理；错行并育，诚实勿虚。假设四时稍有虚伪，万物便不能生长；日月稍有虚伪，天顶便不能长久。所以凡物必诚，不诚无物。
”我觉得这是对品格的最佳诠释。
2、读一读有关十德的名人名言：
己所不欲，勿施于人—— 孔子。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为——诸葛亮。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲。
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。
林则徐。4、分享经典故事。
5、背诵书中经典语句。
6、总结：“国无德不兴，人无德不立。”中华“十德”是对中华传统美德基本内涵的一种概括：仁义礼智信忠孝节勇和。让我们走进经典之中，努力争做少年！
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