乌苏市皇宫镇中心学校2018—2019学年第二学期三年级数学。
期末试卷分析。
一、命题意图。
从整个试卷来看，本次试题主要考查学生这学期所学的九个单元的内容，知识覆盖面较广，题目难易程度稍微偏难，题量较大，但还是比较符合学生的实际，题型新颖，能够联系学生的生活实际，符合新课标的新理念。二、数据统计如下：全镇一班二班。
总分467924212258
平均分67.8167.2568.42
优秀人数优秀率19118
及格人数及格率472621
三、检测分析(每一道题都要进行分析）第一大题填空题。
第1小题：学生审题不清，没有看到傍晚两字导致位置填写不正确。第2小题：要使商是二位数（）最大填（），平时讲过多遍，但学生依然有做错的现象，学生重视程度不高。
第4小题：大部分做的较好，少部分学生对于面积单位与长度单位分不清楚，不能熟练进行单位换算。
第5小题：计算经过的时间学生掌握的一般。
第6小题：计算任然粗心大意。对1小时等于60分钟，学生不能灵活运用。第7小题：对于搭配问题学生还不能举一反三。
第8小题：对于计算正方形的边长和面积学生掌握较好，得分较高。第9小题：
大部分学生掌握较好，个别学生按数点来数导致出错。应该数段。第10小题：
从660中连续减去3，减几次得到0.学生对题目不能很好的理解，实际就是求660里有几个3，用除法。
第二大题判断题。
第小题：学生对年月日掌握的不太好，分不清楚平年和闰年，个别同学对大小月记得不牢固。
第2小题。学生对于小数读写法掌握较好。
第4小题：学生对于两位数乘两位数积是几位数掌握较好，平时练习的也较多。第5小题：学生对于周长与面积无法进行比较这个知识点掌握不牢。第三大题选择题。
第1小题：关于赛跑，谁跑的最快问题，平时练习的也较多。学生掌握较好。
第2小题：学生对于商的中间是否有0不会判断。换一种说法，学生不能不懂。
第3小题：对于24时计时法学生掌握较好，但学生在读钟表时读错，导致出错。第4小题：
商乘除数加余数等于被除数，学生掌握较好得分较高。
第5小题：平时也经常做类似的题型，但总有学生会出错。对面积和周长定义理解不透彻。第四大题计算题第1小题：直接写出得数。
1、学生对于积的末尾有几个0不会判断，导致失分。2、学生对于小数的加减法计算法则掌握不牢。第2小题：列竖式计算。
1、除法竖式中商中间有0的忘记写0.
2、个别同学横式中的得数与竖式得数不符或漏写。第3小题：用脱式计算。
1、学生对于基础知识掌握的不牢固。
2、两位数乘两位数的计算和一位数除三位数的计算错误率比较高。
第五大题实践操作。
1、在画图时，学生在画面积是16平方厘米的长方形时出错较多。/2、动手测量时学生把长与宽的长度写反了。第六大题解决问题。
第1小题：学生对于两步计算的解决问题不知道怎么计算，部分同学出错。第2小题：
今年2月幼儿园一共运来多少千克水果？学生没有看到2月是特殊月，没有计算2月有多少天，导致出错较多。
第3小题：解决问题方法不灵活，不能够正确读取信息、处理信息，不能灵活的解决生活中的一些实际问题。4分米不会换算成0.4米导致出错。
第4题：学生对经过的时间计算掌握不好，看到题目比较繁琐学生没有耐心认真阅读。导致失分严重。
第5小题：学生对于数据的统计与分析掌握的不太好，不能正确分析数据。对于500克花生摄入多少脂肪，学生不能想到500克是1000克的一半，只有少数部分学生做对。
第6小题：在长方形纸中减去一个最大的正方形，剩余面积是多少？平时也剪过，也计算过，但总有学生会不用心而导致出错。四、存在的问题学生方面：
1、知识学的较死板，不会灵活运用。
2、审题不够仔细，语言理解能力还有待提高，这个问题突出表现在解决问题中。
3、学生书写还是有待加强，在本次试卷中有些学生的字写得不规范，作图不美观。
4、基础知识有待加强，单位换算不会换算，面积单位掌握的不太好，应变能力较差。
5、学生对考试的重视程度不够，态度懒散。教师方面：
1、在教学中对学生的读题审题方面加强训练，需要引导学生正确理解题意。2、培优辅困力度不够，有待加强。
从上述情况反映出，部分学生没有养成良好的学习习惯，知识建构能力和数学思维能力较差；从而反映出教学中存在的问题，忽视了良好的数学学习习惯的养成；忽视了情感态度教育和基本的数学思想、方法教学。五、教师教学的分析及改进教学的思考与策略。
1.加强学生良好学习习惯的培养，尤其是审题习惯的养成。2.加强重点和难点知识的强化练习。
3.应关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，关注学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。
4.要重视使学生获得必需的数学知识、基本的数学思想和方法、必要的应用技能的同时，更重要的是学习方法的指导。
5.利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。
6.要切实加强对学困生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。
小学理科组三年级：刘珍珠。
三年级期末试卷分析
三年级各科期末测试试卷分析。2011 2012学年第一学期。三年级语文期末试卷分析。一 基本情况分析 我班共有学生22名，本次参考人数22人，测试结果为 及格人数13人，及格率59.1 良好人数为 7人，良好率为 31.8 优秀人数0人，优秀率0 根据试卷内容，结合我班实际情况现分析如下 二 出现问...
三年级期末试卷分析
三年级数学试卷分析。一 成绩分析 本班共有学生51人参加考试，最高分99.5分，最低分66.5分，及格率100 优秀率为72 平均分88.43分，90分以上有26人，80分 90分有18人，低于80分的有7人，从整体上来看，大部分学生有一定的分析问题，解决问题的能力，也有个别同学计算不够准确，导致失...
三年级期末试卷分析
2012 2013学年度第二学期三年级数学期末考试试卷分析。主要成绩 1 学生掌握得面积单位间的进率掌握较好。2 学生们在小数的比较大小和基本计算方面正确率较高。3 求长方形的面积，公式掌握较好，能根据已有信息正确列式。4 竖式计算中每步计算的算理掌握扎实。主要问题 1 填空题中有关时间的计算，在这...