第三单元。
平移和旋转》公开课教案。
执教教师：季铃娜。
时间：2023年3月7日。
第一课时。教学内容：苏教版小学三年级数学下册第三单元《平移和旋转》，教材第24—26页例题、“试一试”和想想做做第1—3题。
教学目标：1、知识与技能：
1）通过观察和想象等数学活动过程，使学生初步认识物体或图形的平移现象和旋转现象。
2）能再方格纸上按要求将图形进行平移。
2、情感态度与价值观：
通过练习生活经验，体会平移和旋转的特点，感受数学与人类生活的密切联系。
教学重难点：
能在方格纸上将图形按指定的方向和格子数进行平移。
教学准备：课件、方格纸等。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，老师想问问你们，今天是怎么来学校的？
其实不论你们是步行还是家长骑车送你们来学校，这都代表你们运动了。
老师今天带来了一些运动的**，我们一起来看看吧。
二、初感新知。
1）通过感知，引出平移现象和旋转现象。
****，让学生仔细观察是怎么运动的。
2）课件出示课本的例图。
同学们这些**的物体运动都是来自我们生活中的。那么现在你们能将他们按运动方式，即如何运动的进行分类吗？
讲述：火车、电梯和缆车这样在直线方向上的移动是平移，而风扇叶片、螺旋桨、钟摆这样的转动是旋转。
3）平移和旋转是常见的物体运动，那么，平移是怎么运动的？旋转是怎么运动的呢？你们能用手势展示一下吗？
平移和旋转的共同点：物体或图形都只是位置上发生了变化。
4）练习：想想做做第1题。
好，同学们表现的都很不错，那我们现在再来看看，我们周围还有那些平移和旋转现象，你们能准确的进行区分吗？我们现在来试试这组题吧。
三、体验新知。
同学们，你们今天表现的都太棒了，那我们来唱首歌，表扬一下自己吧，好不好？
歌唱完了，我们都认识了平移和旋转。那么我们现在一起来看看本节课的重点平移的。那么物体在平移的时候，向哪个方向平移了，它移动的距离是多少？下面我们就重点研究这两点。
1）教学例题，课件出示。
**课件。同学们，虚线的图形表示房子原来的位置，实线图形表示房子平移后的位置。
问：房子向那个方向平移了？
平移了多少距离？在这里我们用格子来表示，也就是平移了几格？
学生讨论。让学生说说答案，说说自己是怎么看出来的？
教师示范以房子的屋顶那点为例来讲解。
指名学生到讲台上带领其他学生一起数格子。
2）学生独立分析例题中金鱼图和火箭图的平移情况。
**课件。小结：平移了几格，是每组对应点之间的距离，不是平移前后两个物体或图形之间的空格数。
3）教学“试一试”
同桌之间互相说说准备怎么画。
学生独自画图，教师巡视。
展示学生画的，并让其上讲台说说自己是怎么思考的？（强调：图形中要用箭头标注出物体平移的方向）。
同学们，你们做的都很好，有的学生是先确定几个对应点，再画图形。有的是确定物体的一个中心，然后数格子画图形，这些画法都是对的。其实还有其他画法，本节课我们就不深入讨论了。
现在，我们一起来做练习吧。
4）练习：想想做做第2题。
自由讨论发言。
四、课堂小结：
这节课，你们有什么收获？
五、课堂作业：
想想做做第题。
板书设计：平移和旋转。
平移：方向、距离。旋转。
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