8、what’s this?
三年级英语全文芬。
period one
教学目标。一）、语言目标。
1、词汇：能听懂，会说，认读新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler。
2、句型：能用this is my…向他人介绍文具；能运用what’s this/ that? 询问物品的名称。
二）、应用目标。
1、指认学习用品；
2、向同伴告知自己的学习用品；
3、能听懂，会说a部分对话。
教学重点与难点。
重点：能听懂，会说，认读新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler；
能用this is my…向他人介绍文具。
难点：注意区分this/ that, 冠词a的用法。
教学准备。单词卡片（dog, mother, pen, bag），实物教具（文具，书包），教学音频。
教学过程。step 1 warm-up / revision 热身/ 复习。
1、greetings.
2、sing the song hello.
3、revision: talk about the pictures.
教师用**依次呈现bag, dog, mother, pen，复习单词及学过的句型。
this is …为新课引入做准备。
eg: a dog this is a dog.
mother this is my mother.
step 2 presentation 新课呈现。
1、new words. 新词。
1）pen, pencil, pencil-box
利用实物或**引入单词pen，再由易到难引入单词pencil, pencil-box，教授并板书在四线三格内。
eg: pen this is a pen. this is my pen.
教学pencil-box时用不同颜色的粉笔书写pencil和box，操练时分两大组对比操练。
2）、出示实物引入单词ruler，教学(魔术手指)并板书在四线三格内。
3）、实物引入单词book, 带读（大小声）并板书在四线三格内。
4）、整天词汇认读与操练。
①利用实物逐一带读单词，并配上句子it’s a ..
介绍完文具后，引入称赞词oh, how beautiful! 鼓励学生对漂亮的事物给予赞赏。
chant （可根据时间安排是否采用）
a pen, a pencil, i can see.
a pen, a pencil, for you and me.
a pencil-box, i can see.
a pencil-box, for you and me.
a ruler, a book, i can see.
a ruler, a book, for you and me.
2、the dialogue. 句型。
1）、利用**或句型it’s… 引入问句 what’s this / that?
操练并板书在四线三格内。
2）、区分this / that。
3）、句型操练。（分两大组一问一答交替进行。）
4）、回归课本a部分。
listen and find.
listen and repeat.
read and act.
step 3 practice
和同桌互相对话介绍自己的文具。
eg: s1: look, what’s that?
s2: it’s a pencil-box. this is my pencil-box.
s1: oh, how beautiful!
s1: (打开文具盒) what’s this?
s2： it’s a pen. this is my pen.
step 4 homework
1、熟读单词并抄写。
2、熟读课文a部分对话。
板书设计。pen
this is apencil
this is mypencil-box
rulerit’s a
book
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