附件。张英小学2014-2015学年第二学期期中。
质量检测总结报告。
一、 语文学科成绩统计。
1.成绩统计表（保留一位小数）
2.分数段统计表（单位：人）
二、检测成绩分析说明。
本次期中质量检测应参加25人，实参加25人，总分1727.5分，平均分69.1分，及格人数17人，优良人数7人，本次考试测出了同学们的真实水平，大部分学生基础扎实，学习效果较好。
同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，学生的学力水平是否达到相应的层次，如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习，如何让我们的教育教学走上良性轨道，是我们今后努力的方向。
三、存在的问题分析、说明及改进办法。
一）存在的问题：
1.审题不认真造成错误。
2.联系生活实际不足，联系上下文的能力不强造成错误。
3.通过积累知识处理信息和分析问题的能力不强，造成错误。
二）改进办法：
1.努力做一名“研究型”的教师。
2.联系生活实际，引导学生主动学习。
3.视字词教学，夯实语文基础。
4.丰富语言积累，注重语文实践。
5.提高阅读能力，引导个性阅读
6.激发写作兴趣，抒发真情实感。
四、检测考试程序及考试过程情况总结说明。
本试卷分为五大板块，拼音知识、词语盘点、句子沙龙，阅读，快乐作文。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。本次测试从总体上看，具有以下几项特点：
1.适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现了知识综合，较好地体现了人文性。2.
考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。3.注重对学生双向思维的考核，让生活中的语文展现其中，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。
4.注意了联系本册教学内容对学生情感教育的考查，充分语文教学情感教育的重要性。
五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。
本次语文试卷：1.适合新课标理念，不论从题量，还是从难易程度来看，都很适中，而且内容全面，注重能力培养，体现了知识综合，较好地体现了人文性。
2.考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。
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