人教版三年级上册《周长的认识》教学设计

发布 2022-11-15 17:21:28 阅读 3617

三年级《周长的认识》教学设计。

授课教师:焦梅。

教学目标:1、让学生通过各种活动构建和理解周长的含义。

2、让学生通过动手操作,探索各种图形周长的测量方法。

3、初步发展学生的客观空间。

教学重难点:建立并理解周长的概念。

教学过程:一、 创设情境,感知周长。

蚂蚁公主》动画片段。

师:同学们,你们喜欢看动画吗?今天老师给大家带来了一段精彩的动画。你们想看吗?小蚂蚁上课打瞌睡,老师让它去做做运动。大家仔细来看,这只小蚂蚁是怎样运动的?

生:蚂蚁围绕着树叶跑了一圈。

师:树叶的一圈还可以怎么说?

生:树叶的一圈还可以说是一周。

师:树叶一周的长度就是这片树叶的周长。

今天这节课,我们就来认识这位生活中的新朋友(板书:周长)。学生齐读课题。

二:**新知。

1、 认识周长。

1)、师:刚才我们找到了树叶的周长,那其他图形的周长在**呢?我们一起来找一找。孩子请看,时钟,它也有周长,谁能指出它的周长?(找一个学生指一指)他指的对吗?

师边指边说:对,像这样从一个点起绕钟面一周,又回到起点,这一周的长度,就是它的周长。孩子们只能是这点能作为起点吗?还可以从**开始呢?请个孩子指一指。

师:是啊,无论从哪一点开始,只要绕钟面边沿一周又回到这个起点就是钟面的周长。(出示:钟面一周的长度是它的周长。)学生读一读。

2)、师:孩子们,我们最亲密的伙伴---数学书,它的封面是什么形状的?你能边指边说出它的周长吗?

同桌相互说一说。孩子们说得可认真了,谁愿意站起来给全班的同学们演示一下。(声音真响亮,说得很准确)对,数学书封面一周的长度就是它的周长。

(课件显示)孩子们,举起数学书,咱们一起来一边说一边指出它的周长。(老师领着说)

3)、小结:(课件显示)刚才咱们一起找到一些图形的周长,树叶的叶面、月亮的面是一个不规则图形,数学书的封面是一个长方形,我们发现这些图形都有周长,那什么是图形的周长呢?用一句话把它说出来。

(图形一周的长度,是它的周长。)板书。

2、描周长。

刚才孩子们已经找到了不同图形的周长,那你能一笔描出不同图形的周长吗?这是什么?(碟片、三角形)请两个孩子上台试一试。他们描得对吗?

其它孩子们用举起手来一起描。

3、 理解封闭。

孩子们真棒,那老师要考考你们了,这个图形你能找出它的周长吗?为什么没有?和之前图形有什么不一样?

生:有个缺口、不能从起点饶一周又回到这个起。

师:不能从起点绕一周又回到这个起点,就是没有封闭,所以这个图形没有周长。前面的这些图形都是封闭的,因此它们才有周长,为了让周长的概念更完整更清楚,我们在这前面加两个字---封闭。

(板书)封闭图形一周的长度叫周长。让我们响亮的齐读一次。

孩子们读得真响亮,现在请孩子们来找找,下面的图形那些有周长,那些没有周长?

四、**求周长的方法。

孩子们已经能找出一个封闭图形的周长,那你能量一量、算一算封闭图形的周长吗?

现在四人一小组坐好,用手里的工具去量一量、算一算圆形**、扑克牌周长。

汇报,你们测量圆形**周长用的是什么方法。

生1:用绳子围出它的周长,再量出绳子的长度。

测量扑克牌用的什么方法。

生1:用直尺量出每边的长度再加起来。

生2、量出两条边的长度,就知道对边了,然后再加起来。

小结:通过刚才的结论我们发现:一个物体的边是直的,我们可以直接用直尺来量,一个物体的边师弯曲的,我们就用绳子围出它的周长,在量出绳子的长度就可以了。

五、拓展运用。

我用两根同样长的绳子围城了一个三角形和一个四边形,谁的周长大?为什么?

六:总结。1、 这节课你有什么收获?

2、 孩子们,周长在生活中的用处可大了,我们买裤子,要知道腰围,也就是腰的周长。我们操场上的围栏的长度就是操场的周长,孩子们,课后去我们的身边找一找,看那些地方还用到了周长的知识。

人教版三年级上册《周长的认识》教学设计

教学内容 人教版实验教材第五册第41页。教学目标 1 让学生通过各种活动构建和理解周长的含义。2 让学生通过动手测量平面图图形的周长,促进对周长的理解。3 初步发展学生的客观空间。教学重难点 建立并理解周长的概念。教学准备 一片树叶 一本数学书 一个三角形 一个正方形 一个圆。学生准备 小组一张碟片...

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3 举起手中的三角形 这是什么形状?你能说出它的周长吗?学生描 说。课件显示出三角形的周长。4 小结 课件显示 刚才咱们一起找到一些图形的周长,桌面是一个圆形,叶面是一个不规则图形,数学书的封面是一个长方形,还有三角形,我们发现这些图形都有周长,那什么是图形的周长呢?用一句话把它说出来。图形一周的长...

三年级上册《周长的认识》教学设计

教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册 41页的内容。教学目标 1.使学生在操作中感受 体验 探索图形的周长,理解周长的意义。2.在实际活动中培养学生的合作意识。3.在学习活动中激发学生探索问题的兴趣,培养学生的 意识。教学准备 教师准备 树叶,长方形 正方形 三角形 菱形的卡...