新苏教版义务教育教科书。
三年级数学上册教材分析。
清镇市流长乡大岩小学。
潘祖春。新苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学与老教材相比，新版数学更进一步结合了小学生学习数学的特点及学生的认知规律进行编写。新苏教版三年级数学无论是从内容量，还是从内容安排来看，都比老教材更具人性化设计。
总的来说，新苏教版三年级数学从根本上做到了“减负增效”的目的。
与老教材相比，新苏教版数学在内容量上虽少了，但质却大大提高了。它并不是简单地减少了教学的内容量，而是更人性化地站在了学生、家长、教师及社会的立场上来考虑学生的发展。除期末复习这个单元外，新版数学共安排了七个单元。
与共11个单元的老教材相比，新版数学没有认数（万以内的数）、加和减（万以内简单数的加和减时计时法、 观察物体以及简单的统计与可能性这些内容。内容量的减少，在一定程度上使学生更有充分的时间理解和学习教材知识，教师更能充分利用多**教学，从而提高教学质量。除此之外，新版数学新增加空间与图形中的“平移、旋转和轴对称”内容。
与老教材相比，新版数学不仅从内容量减少了，而且安排顺序更具合理性。在内容的安排上，新版数学把数与代数、空间与图形等内容进行交叉安排，从而增加了教学与学习的趣味性。虽内容交叉安排，但这并不影响教学的有序进行，而更进一步地体现了前铺后垫的作用，降低了学习的难度，增加了学习的乐趣。
全册教材共编排8个单元。其中4个单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，有两、三位数乘（除以）一位数，简单的分数加、减法。结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题。
“空间与图形”领域的内容，在图形的认识方面，有长方形、正方形的特征；在测量方面，有平面图形周长的意义，长方形、正方形的周长推算等。除此之外，全册数学实践活动由老教材的5次变成了2次实践活动，且活动量少而丰富，大大提高了学生的动手和思考能力，丰富了学生的知识面。数学内容量的减少及人性化的编排，其目的是进一步加强对基础知识的理解和掌握，发展数学思考，培养解决问题的能力，积累数学学习的兴趣和自信。
依据《新课标》的精神和要求，新苏教版三年级数学仍然保留了“你知道吗？”和“思考题”两块内容。数学是人类的智慧结晶，人类进步、文明的标志。
数学作为一种文化，给学生的不单单是知识，还有教育、熏陶和鼓舞。因此，保留这两块内容，可以使学生理解数学知识的产生与发展是源于人类生活、生产的需要，从而让学生认识到学习数学的重要性，使学生逐渐喜欢数学、愿意学习数学。
新教材虽在教学内容量上大大减少了，但在一定程度上要求教师更要有与时俱进的精神。也就是说，学生的作业量减少了，不再是以往的题海海战术，而是作业安排的层次性、趣味性及精准性要大大提高。除此之外，教师能腾出更多的时间来学习新的知识、钻研教法、备课选材等，从而更好地创造性地设计课堂教学思路等。
这些，在很大程度上做到了减负增效的目的。
苏教版小学数学三年级上册单元教材分析
1单元 两三位数乘一位数。两位数乘一位数的积不会超过1000，三位数乘一位数的积都在10000以内。二年级已经教学了乘法口诀和表内乘法，还教学了万以内的数，本册教科书有条件教学两 三位数乘一位数。两 三位数乘一位数是教学笔算乘法的开始，1单元 两三位数乘一位数。两位数乘一位数的积不会超过1000，三...
苏教版三年级数学 第十单元《统计》教材分析
苏教版三年级数学 第十单元 统计 教材分析。一年级 上册 用分 排 数等方法整理信息，获得数据。简单的 象形统计图。一年级 下册 用分类 符号记录等方法收集 整理随机事件中的信息。简单的统计表。二年级 下册 方块统计图。事件发生的可能性 一定 不可能或可能。二年级 下册 按不同的标准分类统计，获得不...
人教版小学三年级《品德与社会》上册教材分析
一 教材分析。一 单元主题。本册教材共安排十三课，分成三个单元，第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育 第二单元主要进行安全生活教育 第三单元主要进行有关与家庭生活方面的教育。第一单元共有五课。一课 自画像 主要是自我认识，通过正确的认识自我，进而认同自我，树立自信心。第二课 同学之间 主要是人际...