三年级语文积累与运用（2011.10）
一、 阅读与积累。
1、本学期，我们学习了不少课文，又结识了不少“新朋友”，有的哪吒的小牛的小猴的小猪。其中，我最喜欢因为。
2、本学期，我们还从课文中领略了祖国的大好河山，有的北大荒的西湖的拉萨。你还记得它们那里的美丽景色吗？北大荒秋天的天空很美：
月光下的西湖很美：
拉萨是有名的城，它的的天空总是。
好像 。好像”是一个比喻词，我还知道比喻词有我会用其中一个写一个比喻句 ，我还会写拟人句呢。
3、这学期我们还从所学的课文中明白了很多道理：
学会查“无字词典”》告诉我们学习语文不仅要还要从中我知道了。
做一片美的叶子》教育我们要做一个的人，这让我们想起了这样两句诗。
蒲公英》告诉我们
三袋麦子》告诉我们 。
4、说到动物我想到成语： 。
看到大树我想到成语： 。
看到大自然想到成语： 。
说到学习我想到成语： 。
秋天来临，我想到成语： ，想到诗句： 。
我在课外还学会了一首描写秋天的古诗：
6、当有人敲门的时候，我会。
7、《山行》这首诗描写的是诗人在山里行走时的所见所感，描绘了一幅由构成的山林秋色图，表达了作者对自然美景的之情。其中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”是的意思，“于”是的意思。这两句诗的意思是 。
8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是啼”的意思是愁”的意思是这首诗写诗人看到的景物有等，听到的声音有其中一个字，表达了诗人当时的心情。
三年级上册语文知识点。
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》
1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？
答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。
4、嚷（rǎng）起来。
5、学会用“不仅…… 还……”造句。
例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。
6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）
答：这就是对骄阳似火最好的解释。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。
被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。
其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：
停船靠岸。 到：送到，传到。
8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》
第四课《做一片美的叶子》
1、这是一篇散文诗，作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零---回归大树底下的根。
三年级积累与运用姓名
一。先补充成语，再根据所填内容完成习题所填的字连起来是 手落依珍人粱东木阔连。起西依海皆美狮三天忘这是唐代诗人的。家山舍味知梦吼分空返中的诗句。二 补充谚语。1人的风华在童年。2.长江后浪推前浪。3就怕志气短。4.读书须用意。5.不登高山不入深谷。三 请你在下列括号里填上恰当的人名，将歇后语补充完整...
烟台三年级语文下册积累与运用
班级 姓名 一 课文背诵。1.秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇哪扇哪，扇走了夏天的 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 飘哇飘哇，邮来了秋天的。2.当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首那声音充满力量，...
三年级下册积累与运用三导学案
积累与运用三导学案。第一课时。学习目标。1.了解积累描写声音的词语。2.积累 aabb 式的词语。3.自读成语故事，了解成语意思。4.通过 自主阅读园地 了解学习语文的方法。温故知新。自学提示。自由读句子，注意加点词语，看看发现了什么？它们分别表示什么意思？淙淙哗啦哗啦叮咚叮咚。合作 交流 其他表示...