作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染，才能够感动学生，上，当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花，随着作者的语言嬉闹，理想中的灵动的语文课堂。
本节课的成功之处：
1.增加表象，扩展想象空间。
带动学生。 所以课堂生长。这应该是我们。
教师在教育教学活动过程中要创设条件， 采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象的质量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想。
什么？说什么？会有什么样的表情？引导学生放飞想象， 自由描述。”再如：“想一想，在花。
儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。 ”丰富学生。
的感知不能靠大量的、单一的阅读材料简单重复， 而需要多方位、 多种形式、多种感官参与。
感知等途径， 才能在学生头脑中建立正确而丰富的表象。 这就要求我们在阅读教学中必须要加强直观教学，为学生提供丰富的感性材料。
2. 鼓励学生的想象力，鼓励多角度思考。
一个人被肯定，受到别人的欣赏， 其心情是不言而喻的，学生的想象力被老师肯定，情更是高兴无比。 不管这些学生的天分与潜质如何， 只要能给他们予以适当的肯定，扬、鼓励或婉言的引导的语言，再加上适当的动作、表情等体态，可以激起学生的想象、兴。
趣，他就会以愉快的心情主动地展开想象力，这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。
不足之处：今后的课堂教学中， 还要注意教师的语言要简洁明了， 要善于发现学生的点滴进步，表扬、鼓励学生，让学生更喜欢上语文课。
其心。利用表。善于。
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