教学案例：
教学内容：unit 3 look at me(part a let’s talk ,let’s learn)
教学过程：一、 review
1. 出示字母卡片让学生认读，让学生再次复习字母。
2. 复习所学对话及句型：
1） what’s your name? my name is …
2） nice to meet you. nice to meet you,too.
3） how are you? i’m fine thank you.
二、 presentation
1. 呈现教学目标以及本课重难点，并将重点head, eye,ear,nose,mouth,face做一解读。
2. 在课件上先展示某一感官，之后再展示出相应的单词，教师用“**对照”的方法逐一学习目标单词。
3. 教师拿出刚刚所学单词的卡片让学生再次认读。
4. 做一做：教师说单词，学生指出对应的感官；之后教师做动作，学生快速反应出相对应的单词。
5. 教师边指边用this is my …句型来介绍自己的五官，教师示范一两个后让学生试着介绍后面的。
6. 听录音：让学生听出所学新单词的升调和降调的读法，并试着模仿。
7. let’s do:教师引出句型open\close your eyes, open\close your mouth,先让学生读并且说出他们的意思，之后，教师口令，学生做动作。
三、 小结。
本节课我们主要学习了头以及头上五官的相对应的单词，同学们在课堂上的表现还可以，希望下课之后同学之间能互相说说指着做做，将本节课内容熟练掌握。
四、 布置作业。
请同学们完成配套练习上第三单元第一页的练习题。
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学情分析。本节课上课班级是三 1 班学生，由于我们学校属于小学校，学生基础薄弱，很少有学生在外面培训班学英语，甚至还有一大部分孩子在家无人监管家庭作业，所以，面对这样一群学生，我们的教学难度自然加大，教学内容难度稍大时学生便跟不上老师的节奏，有的学生甚至根本不听讲，也从不完成作业。作为小学校的老师，...
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