5、学习习惯养成欠缺；
做任何事情都要讲求一个态度，态度有时可影响做一件事的结果。在阅读题部分，有的题目是学生没见过，不知道怎么做，但是还有些题是学生审题不认真，没有用心的读题目，随随便便的做题。还有句子部分的有些题型，是老师在课堂上左一遍又一遍的讲授训练过的，但是在考试中还是有很大一部分的学生不知如何下手，这反映出学生平时的听课效率真的不高，很多学生的学习欲望还没有高到让他自己意识到上课要用心听讲。
所以教师在平时的课堂上要重视起学生的听课情况，在组织教师开展“如何提高学生的听课效率”为主题教研活动，共同**解决问题的方法。
总体上来说，在全体语文教师的辛苦努力下，四年级语文成绩总体是稳步上升的。但本次检测情况反映出的教学问题很多，出现问题就要及时总结，及时寻找解决问题的策略。下学期我们年级的教研工作就会围绕着这五大问题开展，齐心协力，攻克语文教学难关。
三年级语文试卷分析
三年级3班期末语文试卷分析。一 总体情况 2012年1月11日，金寨县希望小学对各年级语文和数学进行了期末统考。我们班参加考试85人，85分以上56人，60分以下1人，及格率为96 二 具体分析 1 识字写词试题包括看拼音写词语 划出正确的读音 在具体的语境中理解词语的意思 根据课文内容连线。从卷面...
三年级语文试卷分析
2011 2012学年第一学期期末学业水平测试。一 试卷简析。这份试卷命题坚持以新大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学...
三年级语文试卷分析
2010 2011学年下期三年级语文期末。试卷分析。本次期末语文试卷由市里统一命题，紧紧围绕课标，结合苏教版和人教版两个不同版本教学内容来命题，凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主，灵活多样，从课堂向生活有机延伸，引导学生去认知生活，体验生活，丰富学生的思想，开阔学生的视野。题量适中，试卷难度...