语文园地一。
一、我的发现。
例：动－静进－（ 得－（ 始－（ 吞－（
呼－（ 详－（ 是－（ 攻－（ 爱－（
二、我会填。
栋束篇串阵对缕身支幅眼条轮架座。
一（ ）歌曲一（ ）羽毛一（ ）对翅膀
一（ ）画面一（ ）微风一（ ）清泉
一（ ）金光一（ ）珍珠一（ ）青山
一（ ）大河一（ ）葡萄一（ ）明月
一（ ）日记一（ ）钢琴一（ ）房子
三、形近字组词。
闲桂佛蓬（ ）
间挂拂逢（ ）
四、给带点的字选择正确读音：
掠过（luè lüè）丝绦（tiáo tāo） 莲蓬（peng péng）
挨挨挤挤（āi ái） 挨打（āi ái） 吹拂（fú fó）五、把下面的词语补充完整。
姹（ ）嫣（ ）落英吐艳
）（东升西下当空
微波春光郁郁（ ）
）（欲出峻岭 （ 崖（ ）壁
层（ ）叠（ ）苍翠依（ ）傍（ ）
山（ ）水（ ）光彩万（ ）千（ ）
六、默写古诗两首。《春日》、《咏柳》
语文园地二。
一、 我的发现（扩句）
例：翠鸟疾飞过水面。翠鸟像箭一样疾飞过水面。
1、 蒲公英的花可以张开、合上。
2、 一棵高大的橡树挺立在路旁。
二、 反义词。
清——（廉——（功——（正——（
奖——（优——（善——（勤——（
三、我能填上诗句，并写出作者。
1千山响。2、漠漠阴阴。
3一两家。4深深见款款飞。
5三四点一两声。
四、多音字组词。
为空转。圈落漂。
挨骨佛。曲挑担。
五、照样子写词语。
挨挨挤挤。一个个。
白茫茫。六、用下面的词语写一句话。
像……似的。
语文园地三。
一、 请把下列陈述句子改成反问句，或把反问句改成陈述句。
1、 马跑得越快，离楚国就越远了。
2、 这恰好表明有数不尽的骆驼。
3、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
4、手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
5、认真学习是好学生的表现。
6、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
二、 日积月累。
1、把句子补充完整，并写出是何写法。
1 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像。
）句。2 背上的羽毛像句。
3似剪刀句。
4 我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我句。
2、 补充下列谚语。
1 绳在冰在。
2 亲身亲口。
3平如镜万丈深。
4苍板雄鹰。
5 日日行常常做。
3、 句子训练营。
1、 每一朵浪花里都有一段动人的故事。（缩句）2、 我把阿姨的手机摔坏了。（改为不含“把”和“被”句子）语文园地四。
一、 我的发现。
普（ ）迷（ ）何（ ）相（ ）
谱（ ）谜（ ）荷（ ）厢（ ）
至（ ）采（ ）文（ ）式（ ）
致（ ）彩（ ）纹（ ）试（ ）
分（ ）纷（ ）皮（ ）疲（ ）
二、 日积月累，我会填。
光彩夺目的清澈见底的。
弯弯曲曲地和颜悦色地。
鲜花开得时间过得（ ）
三、 写出关于读书学习的成语。
）（群书不倦 （ 学（ ）问
学而坚持业（ ）于（ ）
专心精（ ）神忘食
）（全力 （ 而不（ ）脚（ ）实（ ）
四、 选词填空。
排列陈列。1、 海轮密密麻麻地（ ）在码头两边。
2、 商店的一个柜台上（ ）的全部是国产彩电。
维持保持 1、 请中队长出来（ ）秩序。
2、 只有人人都不乱丢果皮纸屑，才能（ ）良好的环境卫生。
五、 在括号里真上意思相反的词。
1、 冬天，外面比较（ ）而室内比较（ ）2、 上课铃一响，（ 的操场顿时（ ）下来。
六、 我能写出关于珍惜时间的格言、诗句。
语文园地五。
一、 请写出带点字的意思。
1、 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（明亮的月光，照在静静的原野上。
弟弟把零用钱都花光了。
2、 他从信封里抽出信纸，展开来读。 （
树木抽出新的枝条。
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。（
二、 日积月累，给下面的字注音，然后填空。
槐梧桐榴唾
桂桑棕橡嫉
榆树高，槐树壮，（ 树叶像手掌。
）开花红似火，（ 花开十里香。
）结果紫又甜，（ 四季披绿装。
三年级下园地
美丽的五泉山。五泉山位于我的家乡兰州最南边，那里真是一个风景优美的地方。生机勃勃的春天到了。迎春花早早就开放了，它静静地等待着那些含苞待放的花朵早些开放 树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶 春雨把大地滋润过后，那一丛丛嫩绿的小草从地下偷偷地钻了出来，绿油油的，十分可爱。烈日炎炎的夏天到了。花儿们开始了比...
三年级下园地六
人教版 三年级 下 语文。语文园地六。课时教案。第一课时。教学目标。知识与技能 1.让学生畅谈 我想发明的机器人 养成用普通话与人交谈的习惯。2.展开想象的翅膀，畅想未来的机器人，畅谈各自的奇思妙想。过程与方法 1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人...
三年级下语文语文园地六 导学案
我就是我不一样的烟火。语文园地六。口语交际。学习目标 1.关注科技发展，关注身边事，能就现实展开奇特而又合理的想象，设计出自己想发明的机器人。2.能有条理地说明机器人的样子及本领。3.能与同学有效交流，解决设计可能存在的问题。学习重点 有条理地表达机器人的样子及本领。学前准备 制作多 课件。教师 课...