2023年第二学期五年级英语教学计划。
计划制定人：王力。
一、学生分析：
本学期我担任五年级的英语老师，由于是接任，首先要做的就是了解学生，拉近与学生的距离。本班学生大部分英语成绩较好，但也有极个别学习上有困难。通过两年的学习，掌握了一些简单的单词读音规则及有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等话题。
但实际上，很多学生在认读、拼写单词等方面还较欠缺，学习效果及积极性开始出现两极分化。
进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切难度系数为75--80%的故事、幽默等。学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。
我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。
）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。
二、教材分析：
湘少版五年级上册教材遵循话题—功能—结构—任务编写原则。采用循环式的编写方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。教材由十二个教学单元，两个评价单元和两个课外阅读单元组成。
内容包含关于表达个人喜好、询问、借东西、购物、选择、爱好、习惯、作息时间、个人情绪、节日、标志和地名的话题。“四会”单词28个，“三会”单词113个；歌曲3首；诗歌5首。本册教材的主要语法是一般现在时的第三人称单数。
三、单元知识与技能目标：
unit1:
a.能用英语谈论表达个人喜好。
b.能用英语进行购物。
c.能用英语询问他人的喜好。
unit2:
a.能用英语询问他人的想法。
b.能用英语说出一些食物、调料和三餐的名称。
c.能用英语对别人的关心做出礼貌的回应。
unit3:
a.能用英语向别人借东西。
b.教育学生养成良好的生活习惯，改正健忘的缺点。
unit4:
a.能用英语询问他人的意见。
b．能用英语表达能做或不能做的事情。
c．能用英语说出小动物的名称。
d．教育学生关心和热爱小动物。
unit5:
a.能用英语询问他人的选择。
b．能用英语表达自己的选择。
c.能用英语进行购物。
d．培养学生养成节约的好习惯。
unit6:
a.能用英语表达自己喜欢和不喜欢的食物。
b．能用英语说出一些食物的名称。
c．教育学生少吃零食。
unit7:
a.能用英语谈论个人爱好。
b．能用英语表达自己的爱好。
c．引导学生培养良好的兴趣和爱好。
unit8:
a.能用英语谈论作息时间。
b．能用英语说出各门功课的名称。
c.教育学生养成良好的作息习惯，合理安排时间。
unit9:
a.能用英语表述人物的活动。
b.重点掌握动词的三人称单数。
c.培养学生帮助父母分担家务的意识，养成从小爱劳动的好习惯。
unit10:
a.能用英语谈论各种标志的含义。
b.能用英语说出各种标志的名称。
c.教育学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
unit11:
a.能用英语表达人物的情绪。
b.能用英语说出各种情绪的名称。
c.教育学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
unit12:
a.能用英语表述我国的传统佳节—春节。
b.能够将我国的春节与西方的节日进行比较，了解中西文化差异。
c.培养学生的爱国热情。
四、教学措施：
1、根据教材内在联系，可以将相关的模块进行有机的整合。如：unit1与unit5共有的购物情境、unit3和unit4的can i…？句型等有着递进式的循环再现过程。
2、突出以阅读教学，遵循阅读教学的基本模式：整体---部分---整体。让学生能通过阅读获取基本信息---研读明了文章细节、掌握基础知识---朗读/背诵加深理解与表达、诱发写作动机等。
3、有计划、有组织地开展朗读比赛或讲故事比赛。既可以训练口语水平，同时，也有利于单词的记忆和写作能力的提高。
湘少版五年级英语教学计划
五 教学措施。1 根据教材内在联系，可以将相关的模块进行有机的整合。如 unit1与unit5共有的购物情境 unit3和unit4的cani 句型等有着递进式的循环再现过程。2 突出以阅读教学，遵循阅读教学的基本模式 整体 部分 整体。让学生能通过阅读获取基本信息 研读明了文章细节 掌握基础知识 ...
湘少版五年级英语上册教学计划
2015 2016学年度第一学期五年级英语。教学工作计划。南皋第二小学龙兴焕。一 学情分析。五年级的学生共有两个班80人，整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。二 教材分析。在本册课本中，课本逐...
湘少版五年级英语上册教学计划
五年级下学期英语教学计划。李书勰。一 学生情况分析 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听 说 读 写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学...