**式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于**的内容、核心内容、重要的内容设计并开展**式教学，每课进行**的问题不能超过两个，如果**的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如**、游戏等方法组织教学。**时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多****，不能**的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行**式教学。
在**的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
2、灵活运用多种教学方法。
科学教学虽然以**为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。例如运用游戏、讲科学故事、****等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为**式教学的补充。
3、教会学生上网查资料、**并保存文字、在网上**科学**等。
附：教学进度表。
小学四年级下册科学教学计划
一 教材分析。四年级主要围绕 运动与变化 这组统一概念，整合课程标准中科学 科学知识及科学态度 情感 价值观等方面的内容。本册围绕 变化 统整教学内容，共设五个单元，25个课题。本册以 变化 为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界...
小学四年级科学下册教学计划
2015 2016学年第二学期 一 本学期教学总目标 本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。一 适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学...
小学四年级下册科学教学计划
一 全册教材分析。二 本期教学任务。1 了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程 现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2 指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察 比较活动，这些活动可以帮助...