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七年级（上册）unit8教学反思。
一、教学目标。
新课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用，因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：(1)知识目标。
1.词汇掌握1---12月份的表达序数词1---312.日常交际用语when is your birthday ?
my birthday is…3.语法日期表达法(2)能力目标。
在连惯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is yourbirthday?句型及其回答。(3)德育目标。
热爱生命，孝敬父母的思想教育。
二、本课的重点难点和关键点及其理论依据。
根据新课程标准。重点是when is your birthday?句型服及其回答，难点是日期表达中月份和日期的正确使用，关键点是正确熟练运用whenisyourbirthday?
mybirthday is句型。
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精品文档。三、教学方法和教学手段。
教学的实质是交际，为此我选用了以下教学法：1、提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。2、交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
教学模式和教师特色。
针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身--激活旧知识，创设轻松活跃的课堂气氛。
第二步：呈现--呈现新内容，感知旧内容；第三步：操练--用多种方式操练新知识；第四步：
巩固--通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用--布置任务性活动，让学生在用中学，在乐中学，学了就用。
在教学过程中，我是强化记忆者(warm up)；示范表演者(presentation)；组织指挥者(practice)；监听者(consolidation)；记分员(application)四、教材分析。
一)教学内容unit 8 section a(二)教学准备(三)教学过程。
本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。
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精品文档。step1 warming up(热身)1.体现师生间的初步交际。
2.根据实际情况，用句型：whatisyournumber?询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。
3.问学生：areyouhappytoday?
告诉学生说：iamvery happy today, because today is my birthday. wouldyou like to sing a song for me?
集体唱生日快乐歌，营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
step 2 presentation(呈现)
1.利用歌曲的呈上启下作用，说：todayismybirthday.
when is your birthday?引出月份的教学2.运用多**手段，在一页页翻动的日历中学习1---12月的新单词。
采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练，再利用卡片操练，加深印象。
3.指着挂历上的日期说加重语气重复21，让学生感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。
4.序数词教学过程中，让学生观，归纳序数词的变化规律，培养学生的观力，注意力和总结归纳能力，在教学中充分体现启发性教学原则。
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精品文档。5.用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。
step 3 consolidation(巩固)
找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说：where is my friend?
手上持有该字母缺了部分的同学站起来说：iamhere.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。
step 4 presentation
通过多**课件，呈现新句型：whenisyourbirthday?my birthday is…
1、教师先让学生看3a中的ｉｄ中的人名。假设学生就是这些ｉｄ中的人物，问学生“whenisyourbirthday,john/william/tian? how old are you?
”这些问题。再让学生相互提问，回答，不过要用下面的句型：
---when is john ' s birthday?--his birthday ismarch21st
---how old is he?--he is fifteen.
2、教师先让学生自问自答，设计自己的ｉｄ，然后收集起来，用英语来描述，问是谁的ｉｄ。学生自问的句子：
1)ｗhatismyname?2)whenismybirthday?3)howold am i?
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精品文档。教师所用的句子：
1)he/shewasbornon…2)so…ishis/herbirthday.3) he/she is years old? 4)who is he/she?step 5
1、反复操练句型：whenis yourbirthday?mybirthday is
通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习方式，训练学生的语音，语调，提高语感。
2、做相关练习和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。
step application(应用)
布置任务性活动：找日期比赛。该比赛分两步：
首先，学生读老师提供的几组日期，选手将听到的日期找个ｘ。其次，听老师读，选出正确的日期贴在黑板上。本活动主要培养学生的合作精神，巩固新知识，达到在学中用，在用中学的目的。
学法和教学方法。
新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。1、学习方法的指导。
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精品文档。培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写训练。2、学习积极性的调动3、学习能力的培养4、学习策略的指导板书设计。
五、教学反思。
教学特色和成功的方面：
、采用比赛和游戏的方式让学生训练口语。2、采用了任务性教学法。
、以歌曲的形式引入新课，既激发了学生学习的兴趣，又让学生学习了语言知识。
4、充分发挥了小组活动的作用，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。
不足之处：有个别学生没有完成任务。原因：有些学生懒惰，加上基础较差，学习欠自觉；我在组织教学时，考虑欠周到，没有料到有些学生会不够自觉。
改进措施：用评价去激励和监督学生的学习。充分发挥小组长的作用，安排每个学习小组长结束后要对组员进行检查，对每个学生的课堂学习进行评价。老师表扬完成了任务的学生。
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精品文档。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
七年级 上册 Unit8教学反思
七年级 上册 unit8 教学反思。新课程标准中说 英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用，因此我把本课的教学目标定为以下几个方面 1 知识目标。1.词汇掌握 1 12 月份的表达序数词 1 31 2.日常交际用语 when is your birthday m...
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