unit 8 when is your birthday?评课稿。
薛玉鹏。今天，我们英语教研组一起聆听了刘萍老师执教的七年级英语上册unit8 when is your birthday?，总的来说，收获很多，现就谈谈自己的点滴体会：
刘萍老师这堂课能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确，师生关系融洽。在教学内容方面，尝试以学生为主体，寓学为乐。根据学生的年龄特征和本课的特点，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型学会询问朋友，家庭成员及老师的一些情况，用游戏，介绍，问与答等多种活动激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识，合理地整和新旧语言材料，激发学生使用英语进行交际的欲望，培养学生的思维与使用英语的能力。
一，刘老师主要通过热身、呈现、操练巩固三环节，热身活动、呈现新知、句型操练、巩固操练、拓展应用、六步进行教学。
1）热身活动中，主要通过let’s chant，营造了英语学习的氛围，同时也复习了上节课句型的说法，为新知的呈现作了铺垫。
2）呈现环节，刘老师通过when is miss zhou’s birthday?让学生进行猜测展开教学，创设生活化的情境，接着问学生is your birthday in ……进入英语课堂之中，最后回到书本上的let’s talk，讨论milk等学生的生日，思路清晰，条理明确。
3）巩固操练环节，采用同学们熟悉的体育明星姚明的生日，既提高了学生学习英语的兴趣，又复习了今天所学的所有主要句型，二，关注学生，和谐课堂。刘老师不紧不慢，不焦不燥的情感让学生感觉到亲切、自然，给学生创造了良好的说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。关注发挥同学的主体作用，让同学真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
刘老师非常关注学生的学习情况及反馈。操练也是由点及面，关注个体与全体。在整堂课中我们发现学生齐读的次数非常多。
我们知道英语是一门交际语言，说才是学习英语的最终目的，而读又是说的基础。通过不断地读，才能慢慢地熟练，才能找到英语的语音语感。但是可能是由于是借班上课，而且又有听课老师，学生也有点胆怯，举手的学生并不是很多。
三，本课中值得研讨的地方是，在本堂课中，刘老师在安排任务前或句型操练前，应该更明确，在学生还没有完全熟悉重点句型的时候，就要求学生回答，学生会一时答不上来，或者可以教师先示范，如：my birthday is in ..is your birthday in...
这样让学生有更好的示范。另外，对于一节公开课来说，课堂上的紧急情况的处理也非常重要，有时候，学生就是我们课堂上最好的帮手，我们可以把遇到的问题抛给学生。同时，我们老师还可以增加课堂的足够多的input，这样同学才干有更多的out put。
总之，这是一节成功的听说课。
七年级英语上册Unit8教案
unit 8 when is your birthday?单元整体说明 本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法 学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期 学习名词所有格 s 所有格 的构成和使用。本单元围绕 谈论日期 这一话题，设计了三个任务型活动 任务一是 数字游戏，学习序数词...
七年级英语上册Unit8教案
unit 8教案。1.教师出示课前准备好的自己婴儿时期的 在投影仪上放一张当年的全年日历。t it s me in the picture.i was born on june 6th.在日历上指出自己的生日 june 6th is my birthday.when is your birthday...
七年级英语上册Unit8教案
教案示例。unit 8 where is john like?教学目标 1 学会描述人物性格特征。2 学会表达对人物外貌，爱好，个性等方面的综合评价。3 培养学生发表自己的看法和意见的能力。教学向导。主题思维图及任务型活动。教学过程 附 chart 1 chart 2 教案点评及反思 本课是一节任务...