一．选择题（共15小题）
1．（2014益阳）如图，ef∥bc，ac平分∠baf，∠b=80°．求∠c的度数．
2．（2014淄博）如图，直线a∥b，点b在直线上b上，且ab⊥bc，∠1=55°，求∠2的度数．
3．（2014赤峰）如图1，e是直线ab，cd内部一点，ab∥cd，连接ea，ed．
1）**猜想：
若∠a=30°，∠d=40°，则∠aed等于多少度？
若∠a=20°，∠d=60°，则∠aed等于多少度？
猜想图1中∠aed，∠eab，∠edc的关系并证明你的结论．
2）拓展应用：
如图2，射线fe与矩形abcd的边ab交于点e，与边cd交于点f，①②分别是被射线fe隔开的4个区域（不含边界，其中区域③、④位于直线ab上方，p是位于以上四个区域上的点，猜想：∠peb，∠pfc，∠epf的关系（不要求证明）．
4．（2014湘潭）在边长为1的小正方形网格中，△aob的顶点均在格点上，1）b点关于y轴的对称点坐标为 ；
2）将△aob向左平移3个单位长度得到△a1o1b1，请画出△a1o1b1；
3）在（2）的条件下，a1的坐标为 ．
5．（2012泉州）（1）方程x﹣5=0的解是 ．
2）如图，点a、o、b在同一直线上，已知∠boc=50°，则∠aoc= °
6．（2011泉州）如图，直线a、b相交于点o，若∠1=30°，则∠2= ．
7．（2015金华）以下四种沿ab折叠的方法中，不一定能判定纸带两条边线a，b互相平行的是（ ）
8．（2015福州）下列图形中，由∠1=∠2能得到ab∥cd的是（ ）
9．（2015呼和浩特）如图，已知∠1=70°，如果cd∥be，那么∠b的度数为（ ）
10．（2015泸州）如图，ab∥cd，cb平分∠abd．若∠c=40°，则∠d的度数为（ ）
11．（2015宁波）如图，直线a∥b，直线c分别与a，b相交，∠1=50°，则∠2的度数为（ ）
12．（2015凉山州）如图，将一块三角板的直角顶点放在直尺的一边上，当∠2=38°时，∠1=（
13．（2015泰安）如图，ab∥cd，∠1=58°，fg平分∠efd，则∠fgb的度数等于（ ）
14．（2015临沂）如图，直线a∥b，∠1=60°，∠2=40°，则∠3等于（ ）
15．（2015资阳）如图，已知ab∥cd，∠c=70°，∠f=30°，则∠a的度数为（ ）
二．填空题（共10小题）
16．（2015广州）如图，ab∥cd，直线l分别与ab，cd相交，若∠1=50°，则∠2的度数为 ．
17．（2015株洲）如图，l∥m，∠=120°，∠a=55°，则∠acb的大小是 ．
18．（2015成都）如图，直线m∥n，△abc为等腰三角形，∠bac=90°，则∠1= 度．
19．（2015宜宾）如图，ab∥cd，ad与bc交于点e．若∠b=35°，∠d=45°，则∠aec= ．
20．（2014泉州）如图，直线ab与cd相交于点o，∠aod=50°，则∠boc= °
21．（2014钦州）如图，直线a、b相交于点o，∠1=50°，则∠2= 度．
22．（2014湘西州）如图，直线ab和cd相交于点o，oe平分∠dob，∠aoc=40°，则∠doe= 度．
23．（2014湘潭）如图，直线a、b被直线c所截，若满足 ，则a、b平行．
24．（2014**）如图，点b、c、e在同一条直线上，请你写出一个能使ab∥cd成立的条件： ．只写一个即可，不添加任何字母或数字）
25．（2014汕尾）已知a，b，c为平面内三条不同直线，若a⊥b，c⊥b，则a与c的位置关系是 ．
2023年06月19日***的初中数学组卷。
参***与试题解析。
一．选择题（共15小题）
1．（2014益阳）如图，ef∥bc，ac平分∠baf，∠b=80°．求∠c的度数．
2．（2014淄博）如图，直线a∥b，点b在直线上b上，且ab⊥bc，∠1=55°，求∠2的度数．
3．（2014赤峰）如图1，e是直线ab，cd内部一点，ab∥cd，连接ea，ed．
1）**猜想：
若∠a=30°，∠d=40°，则∠aed等于多少度？
若∠a=20°，∠d=60°，则∠aed等于多少度？
猜想图1中∠aed，∠eab，∠edc的关系并证明你的结论．
2）拓展应用：
如图2，射线fe与矩形abcd的边ab交于点e，与边cd交于点f，①②分别是被射线fe隔开的4个区域（不含边界，其中区域③、④位于直线ab上方，p是位于以上四个区域上的点，猜想：∠peb，∠pfc，∠epf的关系（不要求证明）．
4．（2014湘潭）在边长为1的小正方形网格中，△aob的顶点均在格点上，1）b点关于y轴的对称点坐标为 （﹣3，2） ；
2）将△aob向左平移3个单位长度得到△a1o1b1，请画出△a1o1b1；
3）在（2）的条件下，a1的坐标为 （﹣2，3） ．
5．（2012泉州）（1）方程x﹣5=0的解是 5 ．
2）如图，点a、o、b在同一直线上，已知∠boc=50°，则∠aoc= 130 °．
6．（2011泉州）如图，直线a、b相交于点o，若∠1=30°，则∠2= 30° ．
7．（2015金华）以下四种沿ab折叠的方法中，不一定能判定纸带两条边线a，b互相平行的是（ ）
8．（2015福州）下列图形中，由∠1=∠2能得到ab∥cd的是（ ）
新课标下的初中数学
培养学生个性发展。海南鲁迅中学吴玉辉。摘要 初中数学新课改要求教育者在教学中充分尊重学生的主体地位，注重学生个性的塑造与体现。本文从培养学生学习的兴趣 自主参与学习的意识 正确评价自我的能力三个方面出发，阐述了如何在数学教学中发展与培养学生的个性。关键词 数学新课改 思维 个性。随着社会的不断发展，...
初中数学作业的批改
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