四、多**教学模式。
随着科学技术的不断扩展，多**技术在初中教学中得到了广泛的应用，多**教学进入了初中数学课堂。运用多**教学技术，可以很直观地将课本知识呈现在学生的面前，而且能够充分调动学生学习数学的兴趣。多**的优点：
能更加丰富学生的知识量，通过多**技术的声音、文本、图像、动画、**等，使教学形象生动、栩栩如生，激发了学生学习数学知识的热情，增添了兴趣，教学效果得到了进一步提高。让学生更快、更准、更深地把握初中数学基础知识。通过多**教学模式在实际教学中的应用，使枯燥的数学知识变得形象、生动、有趣，在这个转变过程之中，极大地激发了学生学习数学的兴趣，使得学生对数学自然产生一种浓厚的兴趣。
五、启发式教学模式。
对于启发式教学模式来说，不仅要发挥教师的主导性作用，更要注重学生的主体性。启发式教学模式的优点：教师往往会带着学生去探求数学的奥秘，带着学生去发现知识是如何形成的，在经历中感悟数学，并且让学生自己去找到问题的答案。
启发式教学模式无疑在教学实践活动之中得到了普遍性应用，提升了学生的数学综合素质，也是对学习数学能力的一种培养。
总之，在自己的教育教学工作中要不断地积累、发现、利用好自己的教学模式，让自己的教学成绩得到不断地提高。
教学模式 初中数学动态生成的教学模式
初中数学动态生成的教学模式。摘要 随着教育事业的发展，教育制度的改革不断深入，对学生的教学已不仅仅是表面的传授知识，而是更加注重对学生的学习能力的培养以及全面的发展。动态生成作为一种新型的教学模式，在初中数学教学中，其作用不言而喻。本文就动态生成教学模式进行分析，并 在初中数学教学中，如何运用动态生...
新型的初中数学教学模式
优化课堂有效训练 的数学教学新模式 课前预习 巩固预习 自学讨论 拓展延伸 当堂训练。教师 李之伦。摘要数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力 持续学习和创造的能力，以适应时代的要求。课前预习 巩固预习 自学讨论 拓展延伸 当堂训练 课堂教学模式使学生带着明确的学习任务目标，主动地...
新型的初中数学教学模式
课前预习 巩固预习 自学讨论 拓展延伸 当堂训练 共勉 摘要数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力 持续学习和创造的能力，以适应时代的要求。课前预习 巩固预习 自学讨论 拓展延伸 当堂训练 课堂教学模式使学生带着明确的学习任务目标，主动地进行学习，在执行任务过程中，通过独立思考 实...