第十三章内能。
模块一：知识点归纳。
1.物质的构成：
1)构成：常见的物质是由极其微小的粒子构成的。如水珠是由___构成的。
2)大小：人们通常以___m为单位来度量分子。
2.分子热运动：
1)扩散现象 ①定义：不同的物质在互相___时彼此进入___的现象，如荷叶飘香。
发生条件：可以在间进行。
2)热运动。
定义：一切物质的分子都在不停地。
影响因素：温度。温度___分子热运动越剧烈。例如，中午荷叶的香味变浓，是因为中午温度升高，分子的热运动更___
3.分子间的作用力：
1)分子间存在相互作用的例如，水珠总是呈圆形，两滴水可以自动合成一滴，是因为分子之间有___
2)变化特点。①当分子间距离很小时，作用力表现为___当分子间距离稍大时，作用力表现为___
ml的水和10ml的酒精混合后，总体积变小，说明。
练习：1、(2012·泰州中考)分别在冷水杯和热水杯中滴入一滴墨水，热水中的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与___有关。
1.内能：1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的___与___的总和。
2)主要影响因素。①温度：同一物体，温度越高，内能越___温度降低时，内能会___质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能___
3)特点：一切物体任何时候都有___
2.物体内能的改变：
1)热传递。①发生条件：存在___实质：能量___发生热传递时，高温物体内能___低温物体内能___
热量：在热传递过程中，传递___的多少。
2)做功。特点：外界对物体做功，物体的内能___物体对外界做功，物体的内能___
实质：能量___
例题：“加热让试管中的水沸腾”这是通过___的方式改变了水的内能；“高温水蒸气让塞子飞出去”这是通过___的方式改变了水蒸气的内能。这两种方式在改变内能上是___
1.比热容：
1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的___与它的___和乘积之比。
2) 水的比热容①数值：c水应用：“暖气”取暖用___作介质，机器中的冷却液用___
2.热量的计算公式。
模块二：得分要点。
1.分子动理论的初步知识：
1)常见的物质是由大量的分子、原子构成的。
2)物质内的分子在不停地做无规则运动。
3)分子之间存在引力和斥力。
2.扩散现象：
1)条件：扩散现象发生在不同的物质之间，同种物质之间不发生扩散现象。
2)影响扩散快慢的主要因素：
物质的种类：气体之间扩散最快，其次是液体之间的扩散，固体之间的扩散最慢。
物质的温度：温度越高，扩散越快。
3.分子间相互作用的斥力与引力的特点：
1)同时性：二者同时存在。
2)一致性：二者都随分子间距离的增大而减小。当分子间距很大时(约大于10倍分子直径),二者均可忽略不计。二者又都随着分子间距的减小而增大。
3)差异性：二者随分子间距离变化的快慢不同。
当分子间距增大时，斥力减小得更快，分子间表现为引力；
当分子间距减小时，斥力增大得更快，分子间表现为斥力。
变式训练】(2012·泰安中考)下列事例中不能用“分子热运动”解释的是( )
a.环境恶化，尘土满天飞。
b.炒菜时加盐使菜变咸。
c.室内喷清新剂，香气四溢。
d.密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味。
1.区别：1)温度：
表示物体的冷热程度，是分子热运动的剧烈程度的标志。一切物体任何时候都有温度，它是一个状态量，可以测出确切的数值。温度只能说“是多少”“达到多少”,不能“传递”和“转移”。
2)内能：能量的一种形式，可以转化或转移。物体的内能不会为零，内能是一个状态量，不能测出确定数值。
通常用“具有”来修饰。只有当内能改变，并与做功和热传递相联系时，才有数量上的意义。
3)热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可测出确切数值，要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”表述。如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。
2.联系：1)物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低。
2)物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，也可能外界对物体做功。
3)物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能物体对外界做功。
典例2】(2013·南充中考)关于温度、热量、内能，下列说法正确的是( )
a.物体的温度越高，所含热量越多 b.温度高的物体，内能一定大。
c.0℃的冰块内能一定为0d.温度相同的两物体间不会发生热传递
变式训练】1、下列方法中，利用热传递来改变物体内能的是( )
a.钻木取火 b.用“搓手”的方法取暖 c.用热水袋取暖 d.反复弯折铁丝使其发热。
2.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是( )
a.物体温度升高，一定吸收了热量 b.物体放出热量时，温度一定降低。
c.物体温度升高，内能一定增加 d.物体内能增加时，温度一定升高。
1.比热容的理解：
1)比热容是物质的一种特性。比热容大，表明物质的吸热本领强。同种物质比热容相同。比热容的大小只与物质的种类和状态有关。例如：水和冰的状态不同，比热容不同。
2.应用：1)在吸收或放出相同热量时，比热容较小的物质，升温快降温也快。利用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况。
2)比热容大的常被用作取暖、制冷的循环物质。例如，用水作发动机的冷却剂。
例3】(2012·北京中考)小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20℃升高到40℃。求这些水吸收的热量。
变式训练】1、(2011·宁德中考)关于水的比热容，下列说法正确的是( )
a.沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 b.水变成冰后，比热容不变。
c.水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 d.一桶水比一小杯水的比热容大
2、株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽。关于形成这种现象的原因，下面解释正确的是( )
a.沙子的密度小，水的密度大 b.沙子的密度大，水的密度小。
c.沙子的比热容大，水的比热容小 d.沙子的比热容小，水的比热容大。
3.炎热夏天，小丽将装有0.6 k**的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？
a.液体的比热容一定比固体的大。
b.同一物质发生物态变化后，比热容不变。
c.汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大。
d.质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铜块吸收的热量多
2)关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是填字母)。
a.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与杯底的距离等)
b.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油。
c.使用相同的烧杯。
测量器材】
测温度：__测时间：__
实验关键】
1)实验设计：加热质量___的水和食用油，升高___的温度，比较加热时间。
要点**】
1)怎样得到质量相同的水和食用油？
(2)实验中如何比较水和食用油吸收热量的多少？
(3)为什么要使烧杯、电加热器的规格相同？
(4)实验中运用了什么物理方法？
模块三：达标检测。
第十三章《内能》
一、选择题。
1．下列事例中，能说明“分子在不停地运动”的是（ ）
a．发生沙尘暴，沙尘漫天做无规则地运动。
b．扫地时，阳光下看到微小尘埃不停地运动。
c．炒菜加点盐后，菜就有了咸味。
d．将泥沙投入水中搅动，水变浑浊了。
2．如图1所示的各种现象中，能说明分子间存在引力的是（ ）
3．下列现象最能说明分子运动快慢跟温度有关的是。
a．打开一盒香皂，很快就会闻到香味
b．空气容易被压缩
c．花香袭人知骤暖
d．衣橱里的樟脑球会越变越小。
4．关于分子动理论和物体内能的变化，下列说法中正确的是（ ）
a．一壶开水冷却，温度降低，内能不一定减少
b．冬天用热水袋取暖，是用做功的方法改变内能
c．物体吸收热量，内能就会增加，温度一定升高
d．走在公园里能闻到阵阵花香，主要说明分子在不停地做无规则运动
5．下列关于内能的说法中正确的是。
a．晒太阳使身体变暖，是通过做功改变内能的
b．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
c．一块0℃的冰融化成0℃的水，内能增加
d．物体的内能减少，一定是物体对外做功。
6．下列热学现象中，可能出现的现象是 （
a．物体温度不变，它的内能增加
b．用锯条锯木板，锯条的温度降低。
c．科学家可以用一定的技术手段使一个物体内的所有分子都停止运动。
d．物体的运动速度越大，物体内部分子运动的就越快，因而物体的内能越大
7．下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（ ）
a．双手相互摩擦，手会变暖和
b．用热水袋焐手，手会变暖和
人教版物理九年第十三章《内能》学案 物理知识点总结
第十三章内能。第一节分子热运动导学案。教材分析。教材首先介绍物质是由分子 原子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小 数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨...
九年级物理第十三章内能复习教案
第13章内能复习教案。教学目标 1 知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。2 知道物体温度改变时，内能随之改变 能通过 活动，认识改变物体内能的途径。3 知道热量的初步概念及热量的单位 焦耳。4 了解比热容概念 符号及单位，会根据比热容能进行热量的计算。教学重点 内能与什么有关...
九年级物理第十三章内能第一
一 二节。一知识点 1 扩散，分子的热运动，分子间的作用力，分子动理论。2 内能，热量，物体内能改变方式。1.两滴水银接近时能自动结合为一滴较大的水银，这一现象说明 a分子间存在引力 b分子间存在斥力 c分子间有间隙 d同一物质间有扩散现象。2下列现象中，不属于分子做无规则运动的是 a大风刮过，尘土...