七年级英语上册Unit2 教学反思

unit 2 this is my sister.

教学反思。本单元的主要任务是通过谈论“家庭”这个话题，使学生了解自己的家庭及他人家庭的一些信息。通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。

如：this is my that your brother? these are my parents.

are those your brothers?在教学过程中，可以采用多**或者学生的家庭**来进行教学，一是给学生更加形象直观的感受，调动学习的积极性。二是增加学生对家人的了解，激发学生热爱家庭的情感。

但是在教学和批改作业的过程中，老师讲过的知识点，还是有一部分学生不能很好的掌握，容易犯错。具体说来如下：

section a部分的教学重点是名词的单复数，陈述句和一般疑问句的相互转换，以及名词所有格。在批改作业过程中，主要有以下几个问题：

1、名词复数不会变或者单、复数前后不一致。

如：this is my friend. (变为复数句)

thisare my friends/these are myfriend. (复数前后不一致)

are those dictionaries here? (变单数句)

is thatdictionarieshere?

复数前后不一致，且不能把dictionaries还原为单数形式)

2、be动词放在句末写成缩写形式。

如：is he your son?--yes,he’s.

3、you和your经常混淆。

如：what’syouname?

is thisyoubrother?

4、陈述句和一般疑问句之间的句子转换未掌握。如果题目中写了“变为一般疑问句”，多数学生还是会做。

eg: these are my parents.--are these your parents?

如果是这样出题，如汉译英“那是她的妈妈吗？”很多学生就写成了：

that is her sister.

5、名词所有格多次强调仍未掌握，易犯错。

如：yaoming’s family photo= the photo of yao ming’s family

还有一些学生容易把名词所有格理解成be动词。如：ted’s=ted is

6,人称代词与物主代词易混淆。

如：her is my name is xiao jie.

section b.这个部分的教学重点和难点是写信。从学生写的书信来看，主要有以下几个问题：

1、标点符号不规范。在称呼后面，把“，”写成“：”或者不写。在正文中，把句号“.”写成“。”

2、句首字母没有大写。

3、书信格式没有掌握，署名后没有加标点符号。

4、作文**现的病句有：

that’s my.

this is lovely me.

that is my a mother.

that is my father and mother.

i very like my family.

i am boy.