unit 2 this is my sister.
1.学会使用正确的词汇和句型表达人物之间的关系，注意部分词汇的英汉意思不完全对等，如brother,sister,uncle,aunt,grandparent(s)等等。
2.掌握this/that和these/those在介绍人物时的句型，注意主语与谓语动词的一致性。
3.了解英语中的单复数概念，学习掌握本单元出现的复数形式的名词，并克服母语的影响，正确使用。
从培养学生的听、说能力入手，让学生流利地用英语介绍家庭成员，以及询问他人的家庭成员。能够听懂和应答who开头的疑问句，并能够询问第三人。进一步过渡到阅读有关介绍家庭成员的短文，并写出相关短文。
教学突破：利用**创设语境，或利用学生自己的实际情况创设语境，突出听力和口语表达，反复训练介绍他人的句型和对话，再进行读写训练。在练习中正确使用指示代词、人称代词、单复数形式的名词以及主语与动词的搭配，培养学生捕捉关键词的能力，准确运用所学的词汇、句型。
注重方法与价值观的培养。以听说领先，在英语语境中大量感知、学习本单元的重点词汇和核心句型，养成良好的学习英语的习惯。在已有的语言基础上归纳总结指示代词this/that和these/those的用法，学习单复数名词，并在练习中克服母语的影响，注意名词的单、复数形式，以及正确使用谓语动词与之保持一致，使知识的记忆形象化、系统化。
采用pair work和role play相结合的方式，练习介绍家庭成员和辨认他人的英文句型。通过课堂活动，让学生在语境中学习和介绍自己的家庭成员，相互分享和交流自己的家庭等基本信息，引导学生有礼貌地介绍他人、问候他人和与别人的家庭成员打招呼。
第一课时：section a 1a-1c
第二课时：section a 2a-3c
第三课时：section b 1a-2c
第四课时：section b 3a-self check
介绍他人的礼节。
当初次见面的人互相介绍时，一般的顺序是这样的：
1.把男士介绍给女士，因为这表示女士为尊，如：“ i introduce 或“ is 或“也可以。
2.把陪客(或位卑、年幼者)介绍给主客(或位尊、年高者),即先说主客的名字，再说陪客的名字。
3.平辈间的聚会，彼此间直呼其名的，可作如下的介绍：“helen (green),this is peter (brown).”
4.被介绍的男士，彼此之间通常握手为礼。女士彼此之间通常不握手。
女士和男士之间，必须由女士先伸出手，男士才可轻握一下为礼。有些女士不习惯握手，她们不伸手时，也不表示失礼，男士切莫着急。
like to introduce my boss,do you do?
do you do?i’m very glad to meet you.
to meet you,too.
5.男士在座而有女客进入时，男士应起立，一直等到那位女士入座或离去时，男士才可恢复入座。如果后进来的男士被主人带到原先在座的男士们面前一一介绍时，在座的男士也应起立握手为礼。
禁忌：1.介绍他人时，避免使用模糊不清的缩略语。
2.不能开他人的玩笑或取笑他人。3.
不要用手指着某人进行介绍和辨认，这是不礼貌的行为，可以用叙述或说某人的位置来指认，如：who’s the girl wearing the yellow skirt?
1.记忆单词sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,these;缩写词 that’s,who’s,she’s。
2.掌握和运用介绍他人、辨认人物的句型：
this is my sister.
that’s my are my parents.
these are my brothers.
who’s she?
she’s my sister.
3.能够正确使用指示代词this,that,these,those和疑问代词who引导的特殊疑问句。
4.通过**学习表示家庭成员的单词，利用**提供语境进行听力训练，通过两人一组合作角色扮演的方式，在情景交际中练习介绍人物、辨认他人的句型，提高英语听、说能力。
5.能礼貌地进行人物介绍。
1.学会运用表示家庭成员的名词和介绍他人的句型：this is my my are my are my parents.。
2.学会辨认他人的句型：who’s she?she’s my sister.。
3.初步学会使用名词的复数和与复数一起搭配的谓语动词。
1.正确使用本课时词汇(指示代词，单、复数形式的名词以及谓语动词)和句型表明人物之间的关系。
2.名词的单复数与谓语动词的搭配一致性的使用。
3.注意英汉之间的思维差异。
本课时的教学内容是人教版七年级英语第二单元的第一课时，重点在于引导学生****，理解语境，通过d**id一家的**创设介绍人物和辨认人物的语境，引入本单元的话题、基本词汇和基本目标语言。以活动引起学生的兴趣、任务，以听和说为主，学习介绍人物和辨认他人的句型和学习表示家庭成员关系的单词。因此，教师可以将知识目标定为掌握本课时出现的单词，用于介绍人物的句型和辨认人物的疑问句。
情感目标定为培养学生的学习习惯和兴趣，了解英汉的思维差异和学会有礼貌地介绍人物。
设计教学ppt,录音机，多**，课本插图，相应地表示家庭成员关系的**，全家福**等。
人教版七年级英语上册unit2单词默写
七年级上册英语单词听写。1姐 妹4.兄 弟7女儿10.堂兄 堂妹13.那些16.这些19.儿子22.英语的25.祖父或祖母28.四31.紫色34.颜色37.被子40.它的43.白色46.号码 数字49.中间的52.欢迎55.最喜爱的。2.我的朋友现在在中国。3.她的姓是格林。4.他的 号码是都少？5...
人教版七年级英语上册Unit2导学案
unit 2 this is my sister section a 1a 1c 赵营一中朱美红。一。学习目标 1.熟练拼写和运用词汇 sister mother father parent brother grandmother grandfather family grandparents th...
人教版七年级英语上册Unit2拓展练习
is my sister.拓展练习 一 单项选择。1.mike,is my cousin li lei.li lei,is my friend mike.a.this thisb.this hec.that itd.it it 2.2015云南昆明三中期中are they they are my s...