unit 2 what should i do?
section a 第一课时(1a-2c
学习目标】1. 学会并使用should, could的用法 。
2. 学会描述人们日常生活中所遇到的各种问题并给出合理的建议。
学习重点】提供建议。
预习指导】一、预习准备。
看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？
a) what's wrong? what's wrong with you?
询问“某人怎么样了？”可以用其同义句还有哪些？
b) you should say you're sorry. you could write him a letter.
这两句话涉及用法？如何用有什么区别？
c）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。
二、自我预习。
a) 预习课本p10-11页的内容，标出你不认识的单词，然后到p104页生词表中找到这些单词，标出音标和汉语意思，再读一遍。
b) 看课本1 a并标出自己的观点。 翻译1c, 2c, grammar focus并多读几遍！
三、预习自检。
1. 写出并读出下列单词。
不让….进入___**争论，争吵错误的，有毛病的___风格，款式票，入场券___可以，应该使惊奇，使意外。
2. 翻译下列短语。
怎么了不时髦的，过时的打**给用**交谈；在通话同某人争吵足够的金钱。
课堂导学】一、课本处理。
1. 检查1a 1b 1c 及grammar focus 的预习效果。
2. 听力练习：听2a 2b 完成课本上的内容。
3. 听力练习：2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍，完成《助学》p15的“补全对话”。
2、合作交流。
1. 小组合作**《助学》p16的“翻译**”第一题。
2. should是___的过去式，用作情态动词时，并不表示___的动作，只是语气显得更加___should+__原形”表示做某事”。翻译：
你应该戒烟could原形”表示“可以做某事”。翻译：我们可以给校长写一封信。
拓展研讨：should和could都可用来提出表示轻微的批评或遗憾， 但___语气更委婉，客气。should意为“应该，应当”；could意为“可以，可能，不妨”。
翻译：你不应该和父母争吵你可以再仔细写。
实践运用】让学生以小组为单位，分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。
成果展示】一、单词检查（根据句意及首字母提示补全单词。）
1. don’t play your guitar too l___jack is reading.
2. he c___ride a bicycle when he was only five.
3. you can’t see her now. she is on the p___
4. what’s w___with your mother? she has a headache.
5. she is over 80? you s___me.
二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。）
1. his mother wants himstay) at home every night.
2. he needsbuy) a computer.
3. you shouldsay) sorry to your sister.
4. he couldwrite) an english letter when he was five.
5. my parents don’t like (read) novels.
had anargue) with his boss about his pay.
三、句型运用（翻译句子）。
1. 我父母想我每天晚上都待在家里。
2. 我哥哥把唱片声音放的太大。
3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。
4. 你可以给他一张球赛的票。
5. 我不想在**里谈那事。
四、句型转换。
1. the box is too he**y for me to carry. (改为同义句)
2. he wants his son to go to america. (改为同义句)
3. what would you like me to do? (改为同义句)
4. they should talk about their problems. (对划线部分提问)
they5. i argued with my best friend last week. (对划线部分提问)
youlast week？
课堂延伸】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。
unit 2 section a (3a-4)
第二课时。学习目标】
1. 谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。
2. 学会为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议。
预习指导】a) 自我预习：
一、扫清障碍。
根据音标读出unit 2 p12之前的单词。
二、课本预习：
1. 熟读3a 并根据文中的信息填空。
2. 画出不理解的或你认为重要的句子。
3. 利用你手头的资料学习3a中的要点，仿照3b, 4自我对话。
b) 预习效果检查。
一、写出并读出下列单词：
付……帐兼职工作烤，烘面包售卖活动青少年论坛家庭教师。
二、根据句意及首字母提示完成单词：
1. i don’t eat fish and jake doesn’t eat fish e
2. she's had her hair cut in a really nice s
3. mrs. green is not friendly. she often a___with her neighbors.
4. li lei is poor at math .his parents decide to ask a t
5. i don't h**e e___money to buy the car.
6. i need to get some money to p___for summer camp.
7. you could b___some money from your brother.
8. my friend has nicer clothes ti do.
课堂导学】一、教材处理：
检查3a 的预习效果。
二、 组内**。
1. 小组合作**《助学》p16的“翻译**”第。
二、三题。2. pay for 意为“付款买……”for后跟名词。pay+钱+for sth.句型表“花……钱购买某物”
易混辨析：pay for ,spend ,cost, take这四个词都含有“花费”之意，请查资料区分其区别。
跟踪练习：1. hea lot of money on books.
2. shethe whole evening in reading.
3. the book500 yuan.
4. it __her an hour to cook dinner.
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