先来聊一聊应该如何备考。
其实大多数的学生很少有意识的思考过这个问题，一般都是按照老师的安排，按部就班的进行复习，每天淹没在海量的试卷和作业中。
但是所谓千人千面，每一个学生都有自己擅长和不擅长的科目，每一科中又都有掌握扎实或者是相对薄弱的部分。
老师带领下的复习，可能在广度上达到了，但是在深度和针对性上却未必能够照顾到所有的同学，因此，只有在复习中能发挥自身的主观能动性，有意识的查摆自身的问题并有的放矢的查漏补缺的学生，才能在考试中真正取得良好的成绩。
那么具体应该怎么做呢？
首先应该有一个正确的考试观！
不光是学生，包括家长，都应该对考试有一个正确的认识。
不管是学生还是家长，都不要害怕期末考试，也不要压力过大，期末考试很重要，但更重要的是根据期末考试结果发现自身的问题并在之后的寒假中设法弥补！
同理，期末备考的目的也不仅仅是为了取得一个好成绩，更重要的是通过备考对这一学期的知识进行全面的梳理，构建完整的知识体系，对重难点内容进行深入的总结研究，进而对本学期的学习内容有一个全面、深入的认识。
这才是期末备考的核心所在，至于期末考试的成绩，只是期末备考的结果，而不应该是它唯一的目标。
其次要对自己的知识掌握水平有一个宏观的把握！
比如这一学期数学学了哪些内容，每一章都有哪些知识，哪些是重点、哪些是难点，每一个知识点都有哪些常见的题型？
自己对于这些内容哪些掌握的比较好？哪些掌握的比较薄弱，薄弱点在**？是计算的问题，还是基础知识理解上不够细致深入？
要有一个清晰的把握。
这里可以借助于教辅书来进行知识的归纳，因为一本合格的教辅，应该有知识的归类总结，也有重难点知识的分析和相应的题目。
但是如果只满足于看教辅的话收效甚微，在这里建议大家使用思维导图来建立自己的知识系统，把内容自己总结出来远远比只去单纯的看教辅效果要好的多。
至于查漏补缺，可以借助于自己之前的单元测试卷和平时的练习题，如果有错题本的话最好不过，看看自己当初的错误究竟出在**，现在解决了没有，如果没有，那么这个地方就是需要刻意练习的要点，要集中精力去解决它，不能留到将来。
如果可以的话，可以找一份往年的期末试卷做一做，来做一个全面的评测，更有助于发现问题。
当我们发现自身的问题后所要做的，就是来进行刻意的练习，以期在短时间内解决问题，完善自身。
仅就数学而言，常见的薄弱环节主要有计算能力弱、解题思路不清楚、基础知识薄弱这几种。
计算能力弱主要体现在不能在规定时间内完成试卷，解题过程**现各种计算错误。
这种问题需要通过大量的机械练习来解决，俗称刷题。在不断的刷题过程中优化解题模式，巩固基础知识，提高解题速度和准确度，熟悉常见的陷阱，积累解题经验，掌握解题技巧。
解题思路不清楚，常见于大题，主要体现在做题时无从下手。
这种问题需要精做大题，不需要做太多，因为每一章中常见的大题类型并不会太多，关键第一是做，绝对不能只看答案而不动手，第二是精，要把一道题目吃透，这道题是考察哪些知识、哪些技巧，它的切入点在**，关键条件是什么，每一步都是如何思考出来的，在解题过程中有哪些陷阱？自己一开始做不出来，到底问题在**，有哪些思维上的误区和遗漏！有什么值得总结的共性的方法可以运用在其他题目中。
至于基础知识不扎实，存在两种情况，一种是显性的，一种是隐性的。
所谓显性，是指看到问题就是不会做，这种情况只能重新去看书了。
而隐性的基础不扎实是很多学生，尤其是中等的同学的共性问题，包括一些看上去非常聪明的孩子，这些同学往往在平时似乎掌握的很好，但一到考试，就会出现一些看似非常低级的错误。看似是马虎，其实更多的原因在于他们对一些基础知识的掌握不够牢固，对知识的理解不够深入，这才会导致其成绩始终徘徊，得不到有效的提升！
像这种问题，一方面需要自己揣摩理解，另一方面需要老师的点拨引导，逐渐的突破瓶颈。
可以自己把课本上的知识来龙去脉都整理一遍，给同学或者家长讲一讲，在讲解的过程中自然会发现自己有说不清楚的地方，这就是你的问题节点所在。
当同学们把以上的三点都做到，自然就做好了期末考试的准备，取得理想的成绩自然也就是水到渠成的事情。
当然还有一些需要考虑的，比如要把个人的计划和老师的复习计划统一起来，这是各人有各人的情况，在此不一一赘述。
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