下学期试卷分析

赤峰市华夏职业学校2009—2010学年度高一十二班。

期末考试钳工基础试卷分析。

孟宪龙。一、试题分析。

本次期末考试题，依据教材及教学大纲对考试的要求进行命题，题型分四类。第一道题是填空题，分值为45分，第二道题是选择题，分值20分，第三道题是判断题，分值20分，第四道题是简答题，分值15分，试卷满分100分，题量适当，内容偏难，考查的知识点全面。

本次考试高。

一、十二班参加考试46人，其中优秀28人。及格36人。不及格8人。

二、存在问题。

1、从学生的答题情况来看，得分不理想的症结是学生的基础把握不好，不能记牢基本定义。

2、对定理的理解也缺乏巩固，导致基本的定理都答不上。

3、较难知识分析不透，学生不能迅速集中到试题上，往往在简单的知识上不用心，马马虎虎。

4、对实际操作的理解不是很理想，反映出学生基础知识不扎实。不能结熟练的掌握实际操作的内容。

3、今后采取的方法和措施。

1、“低起点”使学生获得成功，树立信心，增强学习动机。激起学生的学习热情，诱导学生探索专业课奥秘的欲望，给学生惊喜、好奇、实际之感，专业理论要和实践相结合，激发学生的学习积极性、主动性。

2、实际教学中，要求研究学生的心理，掌握学生的特点，适当降低教学难度，确定可行的教学目标，突出教学的重点，逐步突破教学难点，并结合专业课特点，选择学生乐于接受，易于接受的形式进行教学，要抓住一切可能的机会帮助他们树立信心，引导他们形成解决问题的方法和技巧。

3、“以形助思”，促学生成功，提升能力，培养学习兴趣。以形助思，就是针对中职学生没有形成良好的思维习惯，抽象思维能力较差，而形象（直觉）思维较好的实情况而提出在教学中采用理论与实践相结合。即贴近学生实际，采用具体的实习实训来激发学生的学习兴趣，克服职中生的专业课学习障碍，从而提高学生的学习效果。

4、加强学生对学习态度的端正。学习重要性是不容置疑的，我们需要做的不是把这些重要性直接给学生，而是与学生进行沟通，去慢慢的改变学生的认识，使他们从内心深处去感悟这些重要性，并把它化成行动。