六年级下学期科学试卷分析

发布 2020-07-25 11:28:28 阅读 7736

小学六年级2008---2009学年度下学期科学。

期末考试试题评价及试卷分析报告。

单位:宁阳三中。

执笔人 :朱霞。

六年级科学期中考试试题评价及试卷分析。

一、试题分析:

1、试题质量指标:

1)、题型比例分析:

从题型来看,基本适中,增加了设计方案,符合新课标要求。从题型上看本试题保留了常规题型,这样有利于学生积累基础知识。同时,由于本次考试是期中阶段性测试,采用常规题型亦有利于学生解答,从而使学生的发挥出真实水平,较客观的反映学生的学习情况。

从考查类型来看,记忆性内容占35%,理解性内容占20%,,实践性内容占45%,从以上分析可知,试题考查类型偏重于学生观察和实践性题目,**型和开放型的题目也在不断增加分值。

2)、试题内容比例分析:

从试题内容来看,第。

四、五单元比重较大,特别是第五单元内容较多,这与平时的训练也比较相符合。

3)试题难度分析:

本次测试,基本按照新课标要求,知识点考查细致,考查内容重点是生态平衡和能源开发和利用,对于每个题目并不是只考查知识点,而是加大了综合的力度,本试题考查的各个知识点基本体现了新课标的要求,既有知识的考查、又有能力的考查。

2、试题质量评价:

1)试题比例较合适,选择、填空题、综合题的比例较恰当,有利于学生更好的应用所学的科学基础知识。从题型比例上看本份试题题型分值搭配合理。这样有不仅有利于学生解答,而且亦能很好的训练学生的应考能力,进一步提高学生在常规检测中的做题速度。

2)突出了科学学科的特点,试题中判断、设计实验,知识编排科学性强,充分体现了科学学科综合性的特点。

由于本次测试面向全体同学,题目考查全面,其优点表现在:

1)从试题的覆盖面上看,本份试题覆盖面较广,重点突出,基本符合新课标要求;各单元内容比例分配基本合理,这样既有利于对学生进行考查又对学生下步的学习具有导向性。

2)题型灵活多样,保持了相对的稳定性;

3)试题的题型比例与内容比例结构搭配得当,梯度分明;

4)语言表述基本准确、科学、流畅、富有综合性。

总之,此份试题无论是从题目类型、内容比例上,还是从题目模式上看,都不失为一份好的试题。

4、对今后命题的建议:

存在一些需要**的问题:

1)本试题第一单元所占比例太重。(2)本试题出现了白炽灯和荧光灯比较哪个节约能源的设计方案,列举动物和植物哪些形态适于环境,实质上有些难度。

二、试卷分析:

统计显示,与以往的单元测试相比,学生成绩在**以下,本次的及格率为93%,优秀率为40%,相对来说都不很理想。在试题题量上有所增加,显示学生科学技能的知识有所提高,从整体上来看,学生的综合思维能力有待提高。

2各题得分率统计:

根据统计显示,学生对基础性的知识掌握的较好,表现在判断、简答题的得分率较高,选择题、画图得分率不高,说明学生对该项能力还不是很熟练。

主要考查学生最基本的知识,学生掌握的较好。

主要考查学生对基础知识的掌握准确程度,学生失分较少。有的学生对“学说”和“假说”混淆。

列举题:学生失分严重,画图题,学生失分严重,简答题,考察学生对身边的科学知识观察和动手实验能力。

3、学生答卷反映的主要问题:

从教的方面来说,教师注重了双基训练,但力度有所欠缺。

从学生学的方面来说,1)记忆与分析不能相结合:

2)学习能力培养不够,答题不够规范,

3)个别学生错别字太多。

三、教学建议:

1、进一步加强“双基教学”,注重科学性和规范性。基础知识教学要夯实,消灭错别字现象。

2、加强对学生平时做题习惯的培养,在平时作业中按考试的要求去要求学生,使学生养成良好的精准读题、标准答题的习惯。

4、突出学科特点,科学学科主要是培养学生发现身边的科学,并动手实践。

5、加强学法指导,进一步提高学生的自学能力。以养成学生良好的自学习惯。

六年级下学期科学试题分析

一 试题分析 一 试题特点 本次考试,试题不难 不怪,联系学生生活实际,较好的考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学科学 爱科学的兴趣和信心。本试卷有如下几个特点 一 共五个大题,涵盖了六个单元的知识点,覆盖面较广,二 能抓住重点,考查比较灵活,较好的促进了学生记忆与理解的有机结合,有助于巩固课堂...

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