2011-2012学年度第二学期。
六年级科学教学计划。
2023年2月13日。
一、学期教学目标1.知识与能力目标。
1）认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的。知道人类通过两性结合繁殖自己的后代。
2）**机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的联系。
3）通过大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等**活动，使学生进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系。
4）知道动植物的一些行为特征以及人类社会的主要交流方式，目的是培养学生的系统研究能力、表达交流能力，丰富学生对生物界的认识，渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点及辩证法，进一步认识和了解生物的生理和行为特性。
5）知道了地球的结构特点、地表的变化、生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进一步将研究的视角延伸到太阳系、银河系、河外星系，乃至整个宇宙，拓展学生认识的空。
间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探索宇宙、热爱科学的欲望。
2.过程与方法目标。
1）通过搜集、整理自己生长发育过程的**资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。
2）培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力。“信息与生活”单元主要从信息传递的角度来认识生物之间的相互关系以及人类复杂的信息传递方式。
3.情感与价值目标。
1）培养学生珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛。
2）培养形成尊重事实证据的科学态度，能够面对大量的事实资料提出自己的观点和看法；通过调查、分析、研究伪科学现象，培养学生的科学意识，增强学生的理性思维提高学生明辨是非的能力；通过对伪科学学习历程进行自我反思，培养学生的科学感悟能力、自我评价能力自我调控能力、自我发展能力，达到让学生自我教育的目的。二、学生基本情况分析。
本校六年级共有三个班，各45名学生，这些学生对科学课程非常感兴趣，通过上学期的学习，**能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些**活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作**，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，**积极性高，具备一定的科学素养，而且能。
按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外**，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。三、教材分析。
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学**、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。
人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的**资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。
无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，**机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的联系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有一定的逻辑性。
地球的面纱”单元采用由宏观到微观、由整体到部分的顺序，通过大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等**活动，使学生进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系，培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力。
信息与生活”单元主要从信息传递的角度来认识生物之间的相互关系以及人类复杂的信息传递方式，知道动植物的一些行为特征以及人类社会的主要交流方式，目的是培养学生的系统研究能力、表达交流能力，丰富学生对生物界的认识，渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点及辩证法，进一步认识和了解生物的生理和行为特性。
探索宇宙”单元是在学生已经知道了地球的结构特点、地表的变化、生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进一步将研究的视角延伸到太阳系、银河系、河外星系，乃至整个宇宙，拓展学生认识的空间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探索宇宙、热爱科学的欲望。
研究与实践》单元通过选择学生感兴趣的几个科学之谜，让学生像科学家达尔文那样，经理科学**的历程，形成尊重事实证据的科学态度，能够面对大量的事实资料提出自己的观点和看法；通过调查、分析、研究伪科学现象，培养学生的科学意识，增强学生的理性思维提高学生明辨是非的能力；通过对伪科学学习历程进行自我反思，培养学生的科学感悟能力、自我评价能力自我调控能力、自我发展能力，达到让学生自我教育的目的。四、教学研究内容。
1.教学研究重点难点。
重点：空间维度方面，从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面，以时间轴为认知线索，探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变化；结构维度方面，在认识事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式**事物的内部构造。在科学**上，以自主。
性**为重点，重视**方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为**重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养，为学生**能力的逐步提高奠定基础。
难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
2.教研专题。
采用由宏观到微观、由整体到部分的顺序，通过大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等**活动，使学生进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系，培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力。
3.集体备课安排周次。
内容。主备人。
人的一生”曹红芳。
无处不在的能量”张海林。
地球的面纱”“信息与生活”
李向华曹红芳。
探索宇宙”张海林。
研究与实践》李向华。
4.研究课安排周次。
内容。主备人。
人的一生”曹红芳。
无处不在的能量”张海林。
地球的面纱”李向华。
5.公开课安排周次。
内容。主备人。
信息与生活”曹红芳。
探索宇宙”张海林。
研究与实践》李向华。
五、教学措施。
1.提倡自主**与合作**相结合的学习方式。
2.组织学生积极动手、动脑开展**活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。
3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。4.引导学生认真观察，做好记录。
5.提醒学生做好课前准备，保证科学**顺利开展。6.
引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。7．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。六、教学进度安排。
周次。教学内容。课时数。
人的一生”4课时。
无处不在的能量”8课时。
地球的面纱”6课时。
信息与生活”期中检测“探索宇宙”
4课时2课时6课时。
研究与实践》4课时。
全册总复习综合拉练。
6课时4课时。
七、教学辅导：
一）.学生分层情况分析（分析优等生、中等生、待优生情况）
从学生情况来看，绝大多科学生对科学学习有浓厚的兴趣。优生具有丰富的科学知识，思维、想象、判断、比较等科学思维能力强，对于课堂上所学的知识，能很轻松、很容易的掌握，他们乐于**，勤于钻研，具有学习的主动性，是班内科学学习的带头人；中程生具有一定的学习主动性，具有一定的科学思维能力：如想象、判断、分析、比较、概括、总结等能力，对于课本上所学的知识能掌握的比较好，并且具有一定的上进心，能赶学先进，他们的基础知识能较好的掌握；待优生的基础知识掌握的不牢固，缺乏干劲，出工不出力，缺乏科学思维能力，课堂上思维不活跃，不懂也不问，有时不完成作业，失去学习兴趣，对于所学的知识不能很好的掌握。
二）.辅导措施：1.优生优培措施：
优等生的教育教学工作，使他们在思想上有更大的进步，使他们充分的认识，“学海无边”只要有端正的学习态度与明确的学习目的，敢于学习。勇于攀登，才能获得更广泛的知识，鼓励他们要自主学习，多读一些课外书，增强知识，提高水平。对于学习困难生采用"一帮一"的活动，帮助困难生转化。
2.辅中措施：
中等生具有一定的学习主动性，具有一定的科学思维能力：如想象、判断、分析、比较、概括、总结等能力，对于课本上所学的知识能掌握的比较好，并且具有一定的上进心，能赶学先进，他们的基础知识能较好的掌握。
3、待优生辅导措施：
要进一步搞好差转生的思想教育工作和学习进步工作，真正做到即教书又育人，进行家访或进行思想方面的教育，排除心理障碍，使之产生兴趣，不再厌学。鼓励他们学好知识的决心和自信心，在学习上只要有信心，不怕吃苦、克服困难，一定获得巨大的收获，一定取得好的成绩。
三）.辅导安排：
1.优等生：达到知识与能力目标、过程与方法目标、情感与价值目标。
2.中等生：课本中这部分学生掌握知识点3.待优生：主要训练学生的基础知识点。
六年级下学期科学教学计划
幸福完小六年级组教师 李义良。一 学生情况分析 这一学期我接任六年级1班 2班的科学课和劳动技能教学，兼学校的实验室管理。两个班的同学都是37人，从上学期学生的成绩情况来看，虽然期末考试的成绩还不错，但这两班学生比较活泼，生性好动，特别是2班的大部分学生更为突出，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣...
六年级科学下学期教学计划
一 教学内容 本册教材共安排6个单元。第一单元是 我们长大了 第二单元是 遗传与变异 第三单元是 进化 第四单元是 共同的家园 第五单元是 神奇的力量 第六单元是 拓展与运用 二 教学目标 通过本册教学，使学生通过观察 实验 思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。使学生进一步明白科学 的一般...
六年级科学下学期教学计划
学生将学习风格各异的建筑 奇妙的人体 有序的生态系统 宇宙与航天技术 像科学家一样工作五个单元。以下是小编收集的六年级科学下学期教学计划，仅供大家阅读参考！六年级科学下学期教学计划这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感...