选择题。
1单选：狭义的教育主要是指（）。
a．家庭教育b．职业教育c．学校教育d．社会教育。
2单选：教育的本质属性是（）。
a．阶段性b．阶级性c．培养人的社会活动d．生产性。
3单选：教育是（）。
a．人类社会独有的活动b．人类与动物共有的活动。
c．现代社会特有的活动d．人类与其他高等动物独有的活动。
4单选：在我国，“教育”一词最早见于（）。
a．《论语》b．《大学》c．《孟子》d．《学记》
5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。
a．孔子b．孟子c．庄子d．老子。
6单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
a．印度b．埃及c．雅典d．斯巴达。
7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（）。
a．商人b．政治家c．军人d．官吏。
8单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
a．神学b．算术c．文法d．辩证学。
9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
a．礼、乐、射、辞、书、数b．文法、修辞、辩证法、书数、射御。
c．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数d．礼、乐、射、御、书、数。
10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（）。
a．斯巴达教育b．雅典教育。
c．教会学校教育d．实科教育。
11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
a．古代印度b．古代埃及c．斯巴达d．雅典。
12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（）时期。
a．原始社会b．奴隶社会c．封建社会d．文明社会。
13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。
a．察举制b．举孝廉c．九品中正制d．科举制。
14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（）为根本的伦理道德教育。
a．忠b．仁c．义d．孝。
15单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（）教育的形态。
a．家庭b．学校c．氏族d．社会。
16单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（）。
a．夏朝b．商朝c．周代d．西汉。
17单选：下列说法错误的是（）。
a．斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练。
b．雅典教育只重视读、写、算、**、文学、政治和哲学方面的教育。
c．儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。
d．在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”
18单选：学校产生于（）教育阶段。
a．古代b．原始c．近代d．现代。
19单选：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。
a．巴比伦b．埃及c．斯巴达d．雅典。
20单选：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（）和骑士教育。a．斯巴达教育b．宗教教育c．教会教育d．雅典教育。
21单选：在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。
a．古代教育b．近代教育c．现代教育d．原始教育。
22单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
a．教授b．教育c．教育学d．教学。
23单选：“活到老，学到老”反映的现代教育特征是（）。
a．终身性b．公平性c．大众性d．未来性。
24单选：“活到老学到老”体现了（）教育的思想。
a．全民b．终身c．民主d．现代。
25单选：19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。
a．高等教育b．宗教教育c．普及教育d．骑士教育。
26单选：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
a．个性化b．教育技术的现代化c．个别化d．教育权利的平等化。
27单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（）
教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化。
a．②③b．①③c．①②d．①②
28单选：对教育的等级化、特权化和**化否定的教育特征是（）。
a．教育的终身化b．教育的多元化c．教育的民主化d．教育的全民化。
29单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
a．公平性b．民主性c．阶级性d．社会性。
30单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
a．公共性b．生产性c．科学性d．终身性。
31单选：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）
a．一b．二c．三d．四。
32单选：终身教育是（）。
a．古代教育的特点b．中世纪教育的特点c．近代教育的特点d．现代教育的特点。
33单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
a．原始教育b．近代教育c．现代教育d．古代教育。
34单选：教育同生产劳动分离是（）。
a．原始教育的特点b．资本主义教育的特点c．社会主义教育的特点d．古代教育的特点。
35单选：在现代教育科学体系中，教育学是（）。
a．应用学科b．新兴学科c．基础学科d．边缘学科。
36单选：教育学的研究对象是教育（）。
a．现象和问题b．方针c．政策d．理论。
37单选：教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
a．教育事实和教育现象b．教育事实和教育问题。
c．教育现象和教育问题d．教育方针和教育事实。
38单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
a．教育价值b．教育规律c．教育问题d．教育现象。
39单选：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
a．教育规律b．教育价值c．教育现象d．教育问题。
40单选：教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
a．教育的科学属性b．教育的生产属性c．教育的社会属性d．教育的艺术属性。
41单选：教育起源于（）。
a．人类早期的心理模仿b．人类的生产劳动。
c．生物界老动物对幼小动物的照料d．问题还有待于进一步研究。
42单选：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
a．劳动起源论b．生物起源论c．心理起源论d．生物进化论。
43单选：教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。
a．神话起源说b．生物起源说c．心理起源说d．需要起源说。
44单选：认为动物界也存在教育活动的学者是（）。
a．孟禄b．杜威c．利托尔诺d．斯宾塞。
45单选：在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。
a．生物起源说b．神话起源说c．心理起源说d．劳动起源说。
46单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
a．遗传性b．自然性c．目的性d．获得性。
47单选：心理起源说是由（）提出的。
a．赫尔巴特b．孟禄c．利托尔诺d．华生。
48单选：2024年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
a．认知目标、情感目标、动作目标b．认知目标、情感目标、审美目标。
c．认知目标、技能目标、动作目标d．认知目标、情感目标、技能目标。
49单选：结构主义课程理论的代表是（）。
a．杜威b．怀特海c．布鲁纳d．克伯屈。
50单选：美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》，下列选项对他评价不正确的一项是（）。
a．特别重视学生能力的培养b．提倡发现学习。
c．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。
d．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的。
51单选：苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。
a．系统地叙述了学生的发展进程b．介绍了研究学生学习过程的情况。
c．他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面。
d．将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化(巴班斯基)
52单选：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。
a．提前讲授下一阶段才能掌握的内容b．教学可以不考虑儿童现有的发展水平。
c．教学的重要任务是创造最近发展区d．根据学生现有的水平进行教学。
53单选：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
a．50年代以后b．60年代以后c．70年代以后d．80年代以后。
54单选：我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）。
a．《教育学》b．《论共产主义教育》c．《新教育大纲》d．《民主主义与教育》
55单选：我国近代教育史上，被***称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。
a．陶行知b．杨贤江c．徐特立d．蔡元培。
56单选：下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）。
a．孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作。
b．赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。
c．2024年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼。
d．美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》
57单选：杨贤江于2024年出版的教育学著作是（）。
a．《新编教育学》b．《教育学》c．《新教育大纲》d．《实用教育学》
58单选：在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。
a．杨贤江b．蔡元培c．李大钊d．王道俊。
59单选：（）标志着规范教育学的建立。
a．夸美纽斯的《大教学论》b．赫尔巴特的《普通教育学》
c．杜威的《民主主义与教育》d．凯洛夫的《教育学》
60单选：（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
a．夸美纽斯b．卢梭c．洛克d．福禄贝尔。
61单选：“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
a．培根b．夸美纽斯c．康德d．赫尔巴特。
62单选：2024年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
教育学心理学真题
2001年在职攻读教育硕士学位全国联考教育学考试真题。一 选择题 每题1分 共5分 1 教育即生活 的命题是由 提出的。a凯洛夫b杜威c赫尔巴特d 裴斯泰洛齐。2 学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为 a学习内容b教学内容c狭义课程d 广义课程。3 社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜...
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教育学 心理学考查题
心理学考查题。1 举例说明心理主观性对你的启发？2 社会知觉有哪些偏差，如何利用社会知觉建立良好的师生关系？3 简述情绪情感的特征与功能，举例说明你是如何保持良好心态？4 分析你自身的个性特点，说明塑造良好个性的要素。教育学考查题。一 名词解释 每题5分，共30分，共6小题 1 教育。2 教育目的。...