儿童心理学考试大纲

《儿童心理学》考试大纲。

一、考试科目。

儿童心理学。

二、适用专业。

学前教育。三、考试内容。

第一章绪论。

主要内容】儿童发展概述；儿童发展研究的历史与现状；儿童发展研究方法；儿童发展的规律。

重点及难点】儿童发展的概念；儿童发展阶段的划分；概念：儿童心理发展的年龄特征、关键期和敏感期；儿童发展研究的方法；影响儿童心理发展的遗传和环境因素。

基本要求】理解儿童发展的概念；了解儿童发展与人类发展；掌握儿童发展阶段的划分；了解儿童发展研究方法；儿童心理发展的年龄特征、关键期、危机期；了解儿童心理发展的趋势；理解和掌握影响儿童心理发展的遗传和环境因素。

第二章儿童发展的基础。

主要内容】遗传与产前发育；大脑发育与神经可塑性；儿童动作发展【重点及难点】大脑发育与神经可塑性；儿童动作发展的规律，粗大动作和精细动作发展的基本特点。

基本要求】了解遗传的物质基础和产前发育；了解胎教的意义和科学。

方法；理解大脑发育与神经可塑性；掌握儿童动作发展的规律和基本特点。

第三章儿童感知觉、注意的发展。

主要内容】儿童感觉的发展；儿童知觉的发展；儿童注意的发展【重点及难点】各种感觉、知觉的发展；儿童注意品质的特征；儿童注意力的培养。

基本要求】理解各种感觉、知觉的发展；了解注意发展对儿童发展的意义；了解影响儿童注意发展的因素；理解儿童注意品质的特征；掌握儿童注意力的培养方法。

第四章儿童记忆的发展。

主要内容】婴儿记忆的发生；儿童记忆的发展；记忆规律与儿童学习【重点及难点】儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点；如何促进儿童有效地学习。

基本要求】了解记忆的种类和婴儿记忆的特征；理解儿童的自传体记忆、记忆策略、记忆的准确性和元记忆方面的特点；了解记忆的遗忘和保持规律；掌握如何促进儿童有效地学习。

第五章儿童想象、思维的发展。

主要内容】儿童想象的发展；儿童思维的发展；儿童概念的发展；儿童判断、推理和理解的发展；儿童问题解决的发展。

重点及难点】儿童的想象、思维、实物概念、数概念、判断、推理和理解的发展特点。

基本要求】理解儿童想象的发展特点；理解儿童思维的发展特点；理。

解儿童实物概念和数概念的发展特点；理解儿童判断、推理和理解的发展特点；了解儿童问题解决能力的发展特点。

第六章儿童情绪的发展。

主要内容】儿童基本情绪的发生发展；儿童社会情绪的发展；儿童情绪理解和情绪表达能力的发展；儿童情绪自我调节的发展。

重点及难点】儿童情绪理解的发展特点；儿童情绪调节的策略；儿童情绪表现的规则。

基本要求】了解儿童基本情绪和社会情绪的类别；理解儿童基本情绪和社会情绪的表现；掌握儿童情绪理解的发展特点；掌握儿童情绪调节的策略；掌握儿童情绪表现的规则。

第七章儿童社会性的发展。

主要内容】亲子关系早期的发展；同伴关系早期的发展；师幼关系的发展；儿童性别角色的发展。

重点及难点】依恋的概念；早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素；同伴关系的功能；影响早期同伴接纳性的因素；师幼关系的价值；影响师幼和谐关系建立的主要因素。

基本要求】掌握依恋的概念；了解依恋的主要理论；了解儿童早期依恋的形成和发展；掌握早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素；理解同伴关系的类型和功能；理解师幼关系的价值；了解师幼关系的类型；掌握影响师幼和谐关系建立的主要因素；了解影响儿童性别角色发展的因素。

第八章儿童个性的发展。

主要内容】儿童早期气质、性格的发展；儿童自我的发展。【重点及难点】气质的稳定性及对认知和行为的影响；家长养育教师管理方式与儿童气质的适应；儿童自我概念的发展。

基本要求】了解儿童早期气质类型的测定；理解气质的稳定性及对认知和行为的影响；理解家长养育教师管理方式与儿童气质的适应；了解儿童早期性格的形成和发展。了解儿童智力的发展；了解儿童自我的产生及发展的一般趋势；理解儿童自我概念的发展；了解儿童自尊的发展；了解儿童自我调节和自我控制的发展。

四、参考书目。

儿童发展概论》，秦金亮主编，高等教育出版社，2023年1月第1版。