《儿童心理学》期终考试试卷。
考试形式:闭卷考试时间:120分钟
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注:第。一、二部分做在试卷上,其余做在答题纸上。
一、选择题(每题3分,共21分)
1.人们通常把心理过程分为三个具体过程,它们是———
a.认识、情感和意志 b.感觉、知觉和记忆。
c.喜怒和恐惧 d.记忆、想像和思维。
2.以下对儿童注意的描述正确的说法有。
a.在小学低年级儿童无意注意已相当成熟,一切能引起**无意注意的对象也能引起他们的注意。
b.小学低年级儿童的有意注意缺乏自觉性,表现为自己不会主动确立目的,需要教师或其他**给定目的。
c.小学儿童在注意进程中不会组织自己的注意,需要**不断提醒和关照。
d.小学儿童注意广度较小,但随着年龄的增长、知识经验的丰富而扩大。
3.儿童想像现实性的发展特点是。
a.想像形象的特征数由少到多,结构配置由不合理到合理。
b.由爱看童话故事、神话故事,发展到爱看纪实故事。
c.对想像的形象往往肯的独创性,很少模仿性。
d.想像时喜欢根据自己的经验添枝加叶。
4.小学儿童的思维发展趋势是。
a.感知运动思维为主向具体形象思维为主发展。
b.由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主。
c.由直观形象水平向形象—抽象概括水平。
d.由以“具体实例”解释概念向以“重要属性”解释概念。
5.小学儿童道德判断的发展特点有。
a.从自律到他律 b.从动机到效果
c.从片面到全面 d.从他律到自律。
6.小学儿童的择友标准一般有。
a.直接接触关系 b.敬慕关系。
c.接受关系 d.同质性。
7.小学儿童性格发展的特征表现为。
a.小学儿童性格发展不是匀速的,而是有阶段性的。
b.小学儿童的性格特征是在社会条件的影响下心理发展的结果。
c.小学儿童已经开始逐渐形成了自己的性格特征,但还不够稳定。
d.小学儿童一旦形成了自己的性格特征,就很稳定,很难改变。
二、判断题(每题3分,共15分)
1.儿童方位知觉的发展顺序是先辨别上下、左右方位,再辨别前后方位。(
2.由于小学儿童识记特点的发展是由无意识记为主向有意识记为主转化,所以,此时他们意义识记的保持量低于机械识记。(
3.小学儿童友谊的发展具有阶段性,基本上延着单向接受关系向双向互惠的方向发展。(
4.儿童道德情感不同范畴的发展不是同步的,义务感排在第一位,依次为爱国主义情感、育心、幸福感和荣誉感。(
5.不同气质类型的人可以具有不同的性格特点;不同气质类型的人也可以具有类似的性格特点。(
三、简答题(每题8分,共32分)
1.请简要谈谈小学儿童意志行动的动机和目的的一般发展特点。
2.从目的性、精确性、顺序性和深刻性等方面,简要分析小学儿童观察品质发展的特点。
3.简要分析一下儿童经常自我评价能力过低的原因。
4.简要谈谈从幼儿到小学儿童友谊发展的一般趋势。
四、论述题(每题16分,共32分)
1.请结合小学儿童兴趣发展的特点,谈谈小学儿童兴趣的引导和培养。
2.影响儿童心理发展的因素有哪些,其各自作用是什么。
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