智力年龄a.）。d 比内量表正式引入的概念是（--年修订的斯坦福1960 1.
离差智商 d.智商 c.2023年量表 b.
2023年量表a.1905。） c （最先使用比率智商的比内智力测验是那个版本 2.
年量表 d.2023年量表人格测验a.）。
d 自我指导问卷是（ 3. 兴趣测验 d.能力测验 c.
智力测验 b. 原始分数a.。）a （通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫在心理测验中， 4.
掌握分数 d.常模分数 c.导出分数b.
truthfulam i b.缺乏朦胧感a.） c （最可能会出现的问题是”这道题，在人格测量中使用“ 5.
侵犯 d.社会赞许性 c.过于直白在考查评分者信度时，如果三人评阅数份试卷，则需计算（ 6.
等级 b.肯德尔和谐系数a.）。
a 克伦**系数 d. 皮尔逊积差相关系数 c.相关系数c效度b信度a.
）。a在不同的时间内使用同一个测验测试同一批被试，所得结果的一致性程度是（ 难度区分度d.完全一致c.
较短些b.减半a.）。
d与正式的施测时间限制相比较，新编测验预试时在时间上应（ 8. 较长些b.高a.
）。a用再测或副本的方法来获得测验的信度，两次测试的间隔越短，信度系数越（ 9.不c.
低小d变直接翻c.理论和专家的经验b.已经出版的标准测验a.
）。c以下最不适合作为测验测题**的是（ 10. 临床观察和记录d.
译国外测验的题目 11.就是依据一定的法则用数字对事 b.测量就是心理测量 a.。
）b （正确的是以下对测量的描述， 就是用一些题目或数字来描述事物的属性。 d.就是用数字来描述事物的法则 c.
物加以确定。） c （主要用于高级学术能力倾向测试的是以下测验中， gre d. c.
对结果的推论 d.绝对的标准 c.对反应的量化 b.
测验的刺激a.）。c以下不属于测验客观性的是（ 13.
比率智商a.）。a以下不属于标准分数的是（ 14.
标准九分数d.分数离差智商b. 不清楚d.
无影响c.低估b.高估a.
）。a一般而言，取样团体较为异质，对信度的影响是（ 15.一般而言，当难度为 16.
无法判定 d.最小 c. 最大 b.
居中a. ）b 时，区分度（0.50学校根据某测验分数来招生，一段时间后发现得分较高的成绩也较高，得分较低的成绩也较差，说 17.
**效度a.。）a （这是一种什么效度明这一测验的效度较高，相关 c.同时效度 b.
成绩效度 d.效度学生在选择大学和专业时，将成绩、兴趣爱好、专长、性格及招生情况等综合起来做出判断，此时 18. 多重划分 d.
多重回归 c.加权求合成 b.直觉合成a.
）。a 采用的分数合成的方法是（19.新编测验与既有的测查同样对象的权威测验之间相关低，说明新编测验的效度不高，这种确定测验同时效度法 d.
相容效度法。ｃ 区分效度法 b.相关法a.
）。c 效度的方法称为（b.类别量表a.
）。b 心理测验的分数一般属于（ 20. 比率量表 d.
等距量表 c.等级量表线性a.）。
a效标与测验分数之间相关，用皮尔逊积差相关的前提假设是两个变量的关系分布为（ 21. 正态曲线d.抛物线c.
非线性项目区分度的取值范围是（ 22. 不确定a.0~1b.
1~10c.-1~1d.）。
的基础上是否应该添加一个动机测试x1同福客栈准备招聘推广人员，老板想知道在能力倾向测验 23.）a（以获得最大的渐进效度，x2你会建议增加什么情况下，一样好。x2和x1在**绩效方面，。
x2。 应聘人员较多x2 d.什么情况下也不需要增加c.
无关x2与高相关x2与能力倾向 b.智力a.）。
b 通常应用于**个体在职业、训练课程或教育中成功地测验是（ 24.
推理 d.成就斯皮尔伯 d.塞欧 c.
卡特尔 b.泰勒a.）。
d 提出焦虑的特质－－状态理论的研究者是（ 25. 格d.反应时法c.
筛选法b.奇偶法a.）。
d适合速度测验信度估计的方法是（ 26. 重测法 a.95 b.
。b （分人所占的百分比是95得分低于那么，，85分对应的百分等级为95如果 27. 85 c.
15 d. 5 c.心理作业法b.
自陈量表法a.）。a采用的是（epq人格测验建立的方法多种多样，其中 28.
情景模拟投射测验法d.法特殊能力测 c.人格测验 b.
智力测量a.。）d （内容效度主要用于考查哪一类测验的有效性 29. 成就、技能测验 d.
验通组分高的题某 30.。）d（为数指力别鉴的目题该，0.48是率过通的组分低，0.
7是率过 a0.11b0.7c.
0.48d0.22 31.
目标参照测验 d.速度测验 c.团体测验 b.
人格测验a.）。b 测验属于（α陆军实得分数 d.
真分数 c.团体分数b.常模分数a.
）。c 经过无数次测量所得到的平均值，即为（ 32. 33.
复本信度d.系数 c.肯德尔和谐系数b.
重测信度a.）。a衡量人格测验内部一致性的指标是（ 区分度 d.
难度 c.效度 b.信度a.
）。b 衡量测验科学性的最重要指标是（ 公式 简答题c.是非题b.
多项选择题a.）。b系数，它们只能用于（ 不同于克龙**kr和2120 论述题潜能参照测d.
目标参照测验c.发展参照测验b.常模参照测验a）。
c高等教育自学考试的性质是（ 36. 验录取d.基础率c.
正命中率b.总命中率a.）。
a应特别重视（,当测验强调的是维护社会公平的时候 37. 率d.效度c.
区分度b.难度a.）。
d代表能力倾向测验一致性和稳定性的指标是（ 38. 信度可比性d.相关性c.
特殊性b.代表性a.）。
a常模样本大小适当的关键是样本的（ 39.导致整体测验分数的d.是由偶然因素引起的c.
方向是一致的b.恒定的a.）。
c测量的随机误差是（ 40. 降低高段 d.低段 c.
中间 b.两极端a.）。
a 百分等级分数反映不敏感的分数段是（ 41.应个被试回答后在各个题目上的方差和测验总分的方差，100现在已知题，10已知某态度量表共有 42c 该用什么公式来估计测验的信度（ )r(kr2ijhh r rb. a.
r 1r1) k( 1ijhh2 s )y )(xyx ( nk i r 1d. c2s1 k2222 )y ( y n )x ( x n xa 以下数据最适合估计什么类型的信度（ 43. 分半信度 d.
副本信度 c.内部一致性 b.评分者信度a.
6 5 4 3 2 1 32 28 20 27 30 25 a. 22 21 14 18 20 15 b. 30 25 20 21 26 22 cd 可以用来估计信度（不以下哪个公式 44.
p-p)r(kijc rb. a. p-1r1) k( 1ijc
2 r2e hh 1 rd. c. 2 r 1hhx个被试回答后在各个题目上的标准差和测验总分的方差，300题，现在已知15已知某人格量表共有 45a （ 应该选用什么公式来估计测验的信度 2 s k)r(kij i 1 rb.
a2s1 kr1) k( 1 ijx22)c m( rsd)y )(x ( xyn 2xx r k d. c. 22)c m( sd2222 )y ( y n )x ( x n ）。
c 以下那个公式可以用来估计目标参照测验的信度（ 46. r ryyxxr )rk( k xy 2ii 1 r rb. a.
ddcc2r 1r)k k( k xyij22)c m( rsd)y )(x ( xyn2xx r k d. c. 22)c m( sd2222 )y ( y n )x ( x n 填空：
年，发表《订正比内西蒙智力测验说明书》中国学理学家是1924 1陆志韦50 分数的平均数是t 2难度测验题目的难易程度称为 3真分数反映被试某种心理特质真正水平的那个数值称为该特质的 4x=t+e 经典测量理论的数学模型是 5百分等级应用最广泛的导出分数是 6鉴别智力个体差异智力测验的基本功能是 7. 人，200假设用某测验选拔员工 8.正确人，84正确接受为得到以下数据：
经过一段时间的工作检验， 。76 %该次选拔的总命中率是那么，人，28错误拒绝为人，20错误接受为人，68拒绝为名词解释 8. 编题计划 1.
效度的概化 22. 录取率 15. 常模心理测量 23.
内容参照测验 16. 弗林效应 9. 百分等级 2.
10. 标准分数 3. 心理测验 24.
内容效度 17. 干扰项行为样本 25. 评定 18.
基础率 11. 标准化 4. 测量 5.
真分数 26. 区分度 19. 结构效度 12.
随机误差 20. 结果参照测验 13. 测验偏差 6.
量表 14. 测量误差 7. 特质 21.
则这两个并且题目分数的分布都是一致的，如果两个题目不同的测验测量的是同一特质，平行测验 测验被称作是彼此平行的测验。 被试主观上认为测验题目是否测量了所要测的心理特质。,、表面效度：
测验表面看起来是否有效2 、系统误差：由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的误差效应。3 、效标污染：
主试者由于知道了被试分数而影响对效标分数的评定4
、常模：测验分数的总体分布形态5 、离差智商：根据常模将智力测验的得分转化为标准分数6 、构念：
为了描述人具有的内在一致性的行为和心理现象而构想出来的抽象概念。7.让他在不受限制的情景下自由表现出他的反应，、投射测验：
指向受测者提供一些未经组织的刺激情景8 分析反应的结果便可推断他的人格结构。10 、区分度：测验题目对被试实际能力或心理特质水平的区分能力或鉴别能力。
需要了解1 2 3 4 5 6 10 11 13 14 简答：。 测验工作的基本道德准则 1. 提高效度的主要方法是什么？
2. 提高信度的主要方法是什么？ 3.
4. 信度的作用。 列举估计结构效度的方法。
5. 如何理解区分度的相对性？ 6.
编制常模需要三步，是什么？ 7. 确定常模团体的注意事项。
8.确定效标关联效度的步骤。 9.
编制测验的一般步骤是什么？ 10. 测验施测前的主要准备工作是哪些？
11. 解释测验分数应该注意哪些问题？ 12.
测验说明书包含的基本内容。 13. 简述自陈式人格量表的特点。
14.15. 人格解释的理论取向是哪四种？
投射测验的特点。 16. 为什么说“智力测验面前并非人人平等”？
17. 的局限。ctt经典测量理论的地位与 18.
现代测验的发展趋势是什么？ 19.20.
在分析项目区分度时，四种相关法各自使用的前提条件。 判断： 百分等级分数就是以百分制记分的分数。
1. 标准化测验就是采用客观性试题的测验。 2.
不论难度测验还是速度测验，一般应该让更多的受测者得满分。 3.采用分半法往往会高估信度，因而需用斯皮尔曼－布朗公式进行校正。
4. 分说明他在本学期没有学到任何数学知识。0得 5.
将原始分数转化为ｚ分数后，不但使各种原有的分数获得了相同的平均数和单位，而且也获得了相 6. 同的分布形态。 分，便可判定该生成绩优异。
90分的试卷，一个学生考试得了100满分为 7. 8. 内容效度亦称表面效度。
实际测量资料无法证实理论假设时，即表明测验的结构效度不高。 9. 相容效度就是同时效度。
10. 心理测量的精确度不够高，主要是由测量所使用的心理测验不当造成的。 11.
心理测量是一种间接测量。 12.
信度高，效度就高。 13. 一个测验只有一个分半信度值。
14. 的题目。100%或0在测验中，不应该使用通过率为 15.
考试不应该使用所有人都会做的题目。 16.在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。
17. 得到的是等量加权分数。+xnx=x1+x2+在分数合成中，使用公式 18.
分数即代表了它们具有相同的百分等级。z在两个测验上相同的 19. 在其他条件均等的条件下，测验越长，信度越高。
20. 在选拔录用人员时，应该将测验项目的难度控制在录取率左右。 21.
智力发展到最高峰后就会随年龄下降。 22. 编制测验的取向中合理建构法是最好的。
23. 速度测验就是难度测验。 24.
论述： 试述人格测验中自陈量表与投射测验各有何特点及不足。（分）常采用纸笔测验的形式；1（自陈量表的特点：
题量比较大； 分）1（分）计分规则简单而客观；1 分）1自陈量表的不足：受社会赞许、防卫倾向、作假等反应偏向的影响；（ 分）1封闭式的自陈测验可能存在被试无法选择的问题；（分）测验1分）测验目的具有隐蔽性；（1分）反应不受限制；（1投射测验的特点：测验材料暧昧；（1结果的解释侧重于整体；（ 分）1分）具有超文化特性；（ 分）1分）；难以掌握（1分）；测验的信效度不确切（1投射测验的不足：
计分困难（ 分）2论述合理，举例恰当，行文流畅（ 论述如何建构标准化或理想的测验施测的过程。；测验手册要求实施：时间、指导语、 主试者的客观公正的态度；对障碍者的敏感：
视、听、语、障环境；控制测验焦虑，不讲威吓被试的话；与被试建立良好的协调关系，即亲和；及时和清楚地记录被试的反应；特殊问题处理（如作弊、被试不配合等）；测验中的提问。 联系实际，论述心理测量在心理咨询、人事测评、教育等领域的应用与功能。分），在神经症、人格障碍等1分）、人生规划咨询中的应用（1心理咨询中的应用，包括在自我认识（ 分）。
1等（scl-90、mmpi分）。如艾森克人格问卷、1咨询中的运用（1在人事测评中的应用，在人的心理特点评估中的应用（分），包括智力测验、个性测量、专业知识技分）；工作人员的绩效1分），在人员培训后心理特点的评估应用（1能测量、特殊能力测验中的应用（ 分）。1分）。
各种智力测验、人格测验、能力倾向测验都广泛有用于人事测评（1评估（分）、学习适应测量、1教育评价中的应用，测量学生的学习于发展状况，如品德测量、学习动机测量（分）、创造力测量、学习能力测量、学习成绩测量、职业兴趣测量、个性1智力测量、能力倾向测量（分）。1分）等；在教师与管理者评价中的应用（1测验（ 分）2论述合理，举例恰当，行文流畅（ 如何正确认识心理测验？ 极端的看法举例。
测量误差的定义和分类。
心理学复习题 标注重点
教师资 心理学复习题。第一章概论。名词解释 心理学 意识流 认知 口语报告法 观察法 测验法 实验法 现场实验法 实验室实验法 调查法。简答题 1.为什么说心理学是一门具有长远历史，但又很年轻的科学？2.简述心理学各流派的代表人物 主要观点及特征。3.简述心理学的主要研究领域。4.简述心理学各种方法...
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广告心理学 复习题。一 名词解释。1 无意注意 无意状态下对广告的注意在心理上称为无意注意。无意注意是指事先没有任何准备，没有预定的目标，产生心理活动的一方也不需要做什么努力的注意。p32 2 感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的外界事物的个别属性的反应。感觉是心理活动的主要组成部分，是一系列心理...
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