最新整理中学教育心理学试题二。
单选题。1、下列有关情感教学理论观点错误的是<>
a．教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。
b．构建了一种非指导性的教学模式。
c．强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标d．学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移。
简答题。2、造成老人自卑心理的主要原因有哪些。
单选题。3、关于崩解时间超限产生的原因叙述错误的是<>
a．可压性强的原辅料被压缩时易发生塑性变形，片剂的孔隙径较小，片剂的崩解较慢。
b．黏合剂黏性太强，用量过多，片剂的崩解较慢c．压力愈大，片剂崩解较慢。
d．疏水性滑润剂用量少易造成崩解迟缓。
e．加入适量表面活性剂，改善其润湿性，可加快片剂的崩解。
简答题。4、请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。
简答题。5、在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质？
单选题。6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。a．痕迹衰退说b．干扰说c．同化说d．动机说。
单选题。7、居室中污染最重的地方是<>。a．卧室b．客厅c．厨房d．洗手间。
单选题。8、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是<>。a．痕迹衰退说b．同化说c．干扰说d．动机说。
单选题。9、关于脊髓损伤病人术后进食情况的叙述正确的是<>。a．高位截瘫病人受伤后应禁食2周b．截瘫病人无腹胀者受伤3天后可进普食c．高位截瘫病人受伤1周后开始进流食或半流食d．脊髓损伤病人开始进食的时间取决于其营养状况优劣e．高位截瘫病人受伤后禁食原因主要是抑郁和食欲不振。
单选题。10、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】a．内容趋于集中b．各派的分歧日趋缩小c．注重学校教育实践d．认知研究大行其道。
单选题。11、下列不属于软件调试技术的是___a．强行排错法b．集成测试法c．回溯法d．原因排除法。
单选题。12、小儿发生缺铁性贫血最主要的原因是<>。a．胎儿时期从母体获得的铁量不足b．低铁食品喂养而未及时添加辅食c．儿童生长发育快，所需铁量相对增加d．胃肠道吸收不良e．出血性疾病导致慢性失血。
单选题。13、一项有关国家气象服务局的风暴检测雷达系统测试表明，2023年的系统比新的计算机化系统可靠10倍。因此，用于新雷达系统的技术一定没有用于2023年的雷达系统的技术复杂精密。
以上的结论依赖以下哪项有疑问的假设。
a．风暴检测雷达系统的可靠性是由其故障的频率决定的。
b．风暴检测雷达系统所使用的技术的复杂精密程度可以由该系统的可靠性来决。
定。c．风暴检测雷达系统的可靠性是由它们**天气形势的准确性决定的。d．计算机硬件是现今用于天气预报服务的新的风暴检测雷达系统中的一个关键的组成部分。
单选题。14、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为___a．学生只有机械记忆的能力b．教师的知识、能力是不一样的。
c．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律d．教育活动完全受到人的遗传素质的制约。
单选题。15、非破损检测技术可应用于混凝土、钢材和砖石砌体等各种材料组成的结构构件的结构试验中，下列对该技术的叙述中正确的是<>。a．对结构整体工作性能仅有轻微影响b．对结构整体工作性有较为严重的影响c．测定与结构设计有关的影响因素d．测定与结构材料性能有关的各种物理量。
单选题。16、在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学习练习策略的某一个成分或步骤<>a．程序化训练模式b．完形训练模式c．交互式教学模式d．合作学习模式。
单选题。年，**教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了。
总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。a．《大教学论》b．《人是教育的对象》c．《教育心理学》d．《教育心理大纲》
简答题。18、简述教育心理学的研究对象。
单选题。19、口测法正常体温<>。a．36.
3～37.2℃b．36.5～37.
7℃c．37.3～38.0℃d．38.
1～39.0℃e．39.1～41.
0℃单选题。20、销售人员应掌握本企业的历史背景、在同行业中的地位、生产能力、产品种类、技术水平、设备状况、企业发展战略、定价策略等，这体现了销售人员必须掌握<>。a．企业知识b．产品知识c．市场知识d．用户知识。
1-答案：d
解析] d项内容是认知学习理论的观点。
2-答案：老年人产生自卑的原因有：①知识老化及经济收入的相对减少；②疾病引起的部分或全部生活自理能力和适应环境的能力的丧失③离退休后，角色转换障碍；老化引起的生活能力下降④家庭矛盾等是造成自卑心理的原因暂无解析。
3-答案：d
知识点]压片过程中可能发生的问题及解决办法。
4-答案：<1>认知发展制约教学的内容和方法。皮亚杰的认知发展阶段论强调儿童的认知发展水平对学习的制约性，认为它不仅制约着学习内容的深浅，还制约着学习方法的选择。
其他一些著名的教育心理学家也承认这种制约性的存在。因此，在学校教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段，并提出适当的目标。暂无解析。
5-答案：<1>改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：
①仰卧起坐；②单举腿、双举腿；③静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。<2>在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。
比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。
<3>改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。
在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条件。然后在教师正确的启发和诱导下，才。
可能产生独特的学习方法和见解。暂无解析。
6-答案：c
关于遗忘的原因有种种说法：痕迹衰退说《桑代克》；干扰说；同化说：奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程；动机说《也叫压抑理论，弗洛伊德》。
7-答案：c
由于我国大多数家庭沿用传统的中式烹调习惯，厨房对家居环境豹污染早被人们所关注。厨房污染主要是空气污染，引起厨房内空气污染的因素是多方面苏．与能源结构，所用的食用油种类，烹饪方法，食物种类等均有关系。一般厨房中常见的污矣物有苯并苗，一氧化碳，可吸人颗粒物，氮氧化物等，它们在厨房通风不良或不通风，特别是在冬季门窗紧闭时会向室内扩散，造成室内污染。
厨房污染物种类繁多，危害也是多方面的：考亥。
8-答案：b
解析]奥苏伯尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
9-答案：c
知识点]脊椎损伤的健康教育。
10-答案：d
20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
11-答案：b
知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
12-答案：b
知识点]营养性缺铁性贫血的**、临床表现及辅助检查。
13-答案：b
解析]本题涉及的共变关系是，风暴检测雷达系统的可靠性越强，其复杂精密程度就越高。
14-答案：c
解析]循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。
15-答案：d
解析]非破损检测技术是在不破坏不影响结构整体工作性能的情况下，测定与结构材料性能有关的各种物理量，来推定结构材料强度和检测内部缺陷的一种检测技术。而认为该技术对结构整体工作性能仅有轻微影响和严重的影响，以及测定与结构设计有关的影响因素都是不正确的。
16-答案：b暂无解析。
17-答案：b
解析]乌中斯基是|俄罗斯教育心理学的奠基人|，他的名著《人是教育的对象《教育人类学试作》，被认为|奠定了**教育科学的科学研究基础|。
18-答案：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
但是，这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。相反，教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。
暂无解析。
19-答案：a
解题思路]临床工作中，不同的体温测量方法所获得的正常体温值是不同的，口测法《舌下温度》正常体温为36.3～37.2℃；肛测法为36.
5～37.7℃；腋测法正常体温为36～37℃，低热为37.3～38℃，中等度热为38.
1～39℃，高热。
为39.1～41℃，41℃以上为超高热。
20-答案：a暂无解析。
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