《教育心理学》结业试题（a卷）
单项选择题答题卡题号12选项多项选择题答题卡题号选项。
分数。分数。一、单项选择题（每个2分，共20分）
1．在西方心理学史上被称为“教育心理学之父”的是( )
a．桑代克b．詹姆斯c．罗杰斯d．巴甫洛夫2..德国心理学家（）采用重学法对记忆进行了实验研究，发现遗忘规律，表明遗忘是先快后慢、先多后少的过程。
．冯特ｂ．艾宾浩斯ｃ．巴甫洛夫ｄ．杜威3．下列选项属于学习的是( )
a．每天跑步b．视力下降c．装修房屋d．不怕见生人了4．先行组织者是由美国教育心理学家( )提出的。
a．布鲁纳b．班杜拉c．奥苏伯尔d．斯金纳5．下面有关操作技能的特点正确的是( )
a.物质性、外显性、展开性b．观念性、内潜性、简缩性。
c．物质性、外显性、简缩性d．观念性、内潜性、展开性。
6.布鲁纳在教学上倡导使用( )
a．指导法b．讨论法c．发现法d．接受法。
7．学习动机能将学生的学习行为引向一定的学习目标，并避免偏离目标的行为，动机的这一功能称作（）
a．启动功能b.导向功能c.强化功能d.维持功能8．借助于内部语言在头脑中进行的自动化完善化的智力活动方式称为（）
a．智力技能b.动作技能c.智力活动d.言语活动9.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )
a．自我期待感b．自我归因感c．自我预期感d．自我效能感10．要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到( )
a．50％b．100％c．150％d．200％二、多项选择题（每个2分，共10分）
1.下列选项中，属于认知策略的是（）。
a．元认知策略b．精细加工策略c．组织策略d．复述策略2.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
a．类属学习b．概念学习c．总括学习d．并列结合学习3.对遗忘现象进行解释的理论观点主要有（）。
a．痕迹衰退说b．干扰说c．压抑说d．同化说4.应用知识的过程包括( )
a.理解b．审题c．知识重现d．解题5.掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b的书写，将出现：( a．正迁移b．负迁移c．顺向迁移d．逆向迁移。
三、判断并改错（每个3分，共18分）
1．教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。( 2．巴甫洛夫通过对白鼠的研究发现了有关学习的规律（）3．练习是形成技能的主要途径（）4.迁移不仅有知识迁移，还有情感迁移、技能迁移（）5.
桑代克认为情境与反应之间的联结是通过尝试与错误的过程而建立的。( 6．自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。(
四、匹配题（用直线将相关的内容连结起来，共10分）
操作学习论巴甫洛夫经典条件反射理论斯金纳尝试错误理论奥苏贝尔顿悟论桑代克有意义学习理论苛勒。
五、简答题（每小题6分，共30分）1.例举出影响问题解决的因素。2.影响学习迁移的因素有哪些？3.如何有效的进行知识的概括？
4.简述加里培林关于智力技能形成的阶段理论5.心理健康的标准是什么？
六、论述：在教学中如何培养和激发学生的学习动机（12分）
教育心理学》结业试题（b卷）
单项选择题答题卡题号12选项多项选择题答题卡题号选项。
分数。分数。一、单项选择题（每个2分，共20分）
1．（）是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。
a．动机b.需要c.世界观d.信念。
2.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是( )
a．原型启发b.功能固着c.负向迁移d.定势影响。
3．( 认为情境与反应之间的联结是通过尝试与错误的过程而建立的。a．斯金纳b．桑代克c．奥苏伯尔d．班杜拉。
4.问题解决的过程包括发现问题、明确问题、提出假设和（）。
a．思维程序b．调查研究c．检验假设d．论证假设。
5．个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是。
)。a．实践b．反应c．反射d．学习6．学生学习是在受过专业训练的教师的指导下进行的，因而学生可以在较短的时间内掌握人类社会数千年积累的社会历史经验，这表明学生的学习具有（）a.间接性b.
接受性c.有效性d.教育性7．根据动机对学生学习活动起作用的大小和地位，可将学习动机分为那两种：
a．内部动机和外部动机b．直接动机和间接动机c．主导动机和辅助动机d．正确动机和错误动机8．先行学习对后继学习产生的影响是( )
a．一般迁移b．顺向迁移c．特殊迁移d．逆向迁移9．学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为( )a.直接强化b．替代强化c．具体强化d．概括强化。
10．学生中常见的焦虑反应是( )
a．交往焦虑b．上学焦虑c．考试焦虑d．课堂焦虑。
二、多项选择题（每个2分，共10分）
1．抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有( )a．联结理论b．操作性条件反射学说。
c．格式塔学习理论d．人本主义学习理论2．桑代克提出的主要学习律有( )
a．准备律b．反应律c．练习律d．效果律3．学习动机的主要功能有( )
a．激发功能b．定向功能c．练习功能d．强化功能。
4．下列选项中，属于组织策略的是（）。a．划线b．记笔记c．列提纲d．画关系图。
5．记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到( )干扰。
a．前摄抑制b．倒摄抑制c．单一抑制d．双重抑制。
三、判断并改错（每个3分，共18分）
1．教育心理学中最重要、最核心、最发达的研究领域是学习理论。( 2．练习是形成技能的主要途径( )3．归因就是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作出的解释和评价。( 4．在心理学史上，冯特于2023年建立第一个心理学实验室。
( 5．掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。( 6．加涅认为人类学习的实质是有意义发现学习。(
四、匹配题（用直线将相关的内容连结起来，共10分）
自我效能感理论艾里克森成就动机理论班杜拉认知发展理论布鲁纳需要层次理论维纳认知结构学习论马斯洛。
五、简答题（每小题6分，共30分）
1.学习策略的训练要遵循哪些原则？2.如何培养学生的学习动机？3.怎样提高知识直观的效果？
4.什么是动作技能？说明动作技能形成的阶段。5.心理健康的标准是什么？
六、论述：什么是迁移？教会学生学习迁移的基本策略有哪些？
12分）4
09年教育心理学试题
2009年教师资格考试教育心理学试题及答案解析。一 不定向选择题 1 一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？a.100 b.115c.120 d.140 2 程序教学的特点 a.小步子原则 b.由易到难。c.循序渐进 d.自行控制时间 ...
09年小学教育心理学考试试题
一 不定向选择题 30分 1 学与教相互作用的过程是一个系统过程，由 这几种活动过程交织在一起。a 学习过程 b 实践过程 c 教学过程 d 评价 反思过程。世纪60的年代以来，随着控制 能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的 a 心理模拟法 b 检验修正模型 c 合作法 d 实...
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