教育心理学模拟试题及其答案（一）
2，本卷考试时量120分钟，满分100；共8页，4个大题，42个小题。
3，本卷分试题卷和答题卷两部分。考生务必将答案按题号书写在答题卷上，在草稿纸和试题卷上大题一律无效。4、保持字体工整，笔迹清晰。
试题卷。一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（d）a、陶行知b、潘菽c、房东岳d、廖世承。
2、从事新学习时，学习者身心的发展水平对新学习的适应性，被称为（b）a、关键期b、学习准备c、最近发展区d、印刻现象3、下列哪项学习属于有意义的接受学习（a）
a、学生兴趣盎然地听科普讲座b、学生用谐音法记忆单词c、科学家探索新材料d、玩走迷宫游戏4、下列表述中有错误的是（a）
a、智商决定学习成绩b、性格影响个体的行为方式。
c、认知方式是习得的d、不同个体间智力有质与量的差异。
5、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间成为稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（b）
a、巴普洛夫b、桑代克c、布鲁纳d、加涅6、“警示”教育所产生的强化作用属于（c）a、外部强化b、自我强化c、替代强化d、积极强化7、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长两大类，下列不属于缺失需要的是（d）a、安全需要b、归属需要c、尊重需要d、审美需要。
8、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（b）a、具体内容b、学习过程c、概括d、获得策略知识。
9、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（b）a、下位学习b、上位学习c、并列学习d、组合学习。
10、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（b）a、初期b、中期。
c、后期d、各阶段都可能。
11、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（c）
a、复述策略b、精加工策略c、组织策略d、监控策略12、创造性思维的核心成份是（d）
a、直觉思维b、聚合思维c、逻辑思维d、发散思维。
13、研究显示，中学生品德发展的关键期在（a）a、初二年级b、初三年级c、高一年级d、高二年级14、心理辅导的主要目标是学会调适和（d）a、诊断问题b、克服障碍c、行为矫正d、寻求发展。
15、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（d）a、确定学生原有基础b、分析使能目标c、分析支持性条件d、分析学习结果。
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案写到答题卷的填空题内。16、教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和_**___作用。
17、在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重**了《人的本性》、《个性差异与测量》和_《学习心理三大问题。
18、加涅根据学习结果，提出的学习类型有：言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和__态度学习___19、根据奥苏泊尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立其了新旧知识经验之间的_实质性___联系。20、通常，动机可引起个体的行为。
这是动机的_（激活）（启动）__功能之表现。21、影响学习迁移的主要因素有__原有认知结构学习材料的相似性、学习者的心向和定势。
22、教学中，学生通过“多**”来感知事物，这种直观形式属于_模像___直观。23、从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抑制属于__逆向负___迁移。24、学习策略包括认知策略、元认知策略和__资源管理___策略。
25、“我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是_程序性___知识。26、动作技能形成的基础条件（途径）是_练习___
27、在学习策略的分类中，记忆术属于_精细加工___策略。
28、根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于__结构不良问题。29、根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性___可能高也可能低。
30、态度通常由认知、情感和_行为倾向___构成。
31、根据正式群体与非正式群体的关系，学校中的课外兴趣小组属于__非正式___群体。32、群体凝集力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体_
动力___33、根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在_中等偏低___水平。
34、在课堂教学时，教师的__教学监控___能力是其教学能力的核心。
35、教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，教学任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注_情境___阶段。
三、简答题：本大题共5大题，每大题6分，共30分。把答案填写在答案卷的简答题内。36、简述帮助学生建构积极自我意识的措施。
1）帮助学生正确认识与评价自己（2）帮助学生获得积极的自我体验（3）帮助学生提高自我监控能力。
37、简述迁移在学校教育中的主要作用。
1）对提高解决问题的能力由直接促进作用（2）是各类学习的关键环节（3）对学与教由重要作用。
38、简述错误观念的主要性质特点。
1）广泛性（2）自发性（3）顽固性（4）隐蔽性。
39、简述心理健康教育的意义。
1）预防心理疾病，保障学生心理健康的需要（2）提高学生心理素质，促进学生人格健康发展（3）改进和加强学校德育工作。
40、简述怎样培养学生的心智技能。
1）激发学习的积极性和主动性（2）注意原型的完备性，独立性和概括性（3）根据阶段特征正确使用语言（4）多提供练习，应用的机会。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案写在答题卷的论述题栏内。41、联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。
1）简述态度，品德的含义。态度，通过学习形成的，影响广大行为选择的内部准备状态或反应倾向性；品德，个体根据社会道德规范行为时表现出来的比较稳定的心理倾向平时特征。（2）认知失调（3）态度定势（4）道德认知（5）联系实际。
42、论述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。
1）是任务更有趣（2）引发认知冲突（3）合理使用表扬（4）给予适合的反馈。
教育心理学模拟试题 一
出题人 吴明召。一 填空题 1.1903年，美国心理学家出版了 教育心理学 这是西方第一本以教育心理学命名的本著。2.1924年编写了我国第一本 教育心理学 教科书。3.维果斯基认为，儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，叫做。4.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括...
教育心理学模拟试题 一
10 在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是 a 编码b 组块。c 检索d 提取。11 进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是 a 斯金纳b 桑代克。c 班杜拉d 华生。12 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫做 a 品德b 道德。c ...
教育心理学模拟试题》
教育心理学 模拟试题 1 一 选择题 每题1分，共15分 1.教育心理学的成熟时期是 2.个体自我意识发展的第二个阶段是 3.需要层次理论的提出者和代表人物是 4.根据迁移的不同抽象概括水平可分为 a正迁移与负迁移 b同化性迁移与顺应性迁移 c水平迁移与垂直迁移 d一般迁移与具体迁移。5.到工厂或农...